「そ(🔡)れならい(🐑)いけれど、(🚏)――」(🐓)
次郎(💗)の(💞)耳に(🌧)もその(💄)音は(🛠)きこえた。しかし(🔥)、彼はふりむかなかった。そし(☔)て、もうとうに見え(📌)なくなってい(📉)る(🐛)道江のあとを追うように、(🔍)路(lù )を(🎿)いそい(🐫)だ(❄)。
「しかし、馬(mǎ )田をどうもしな(❕)い(💧)で、ただ逃(táo )げま(🚌)わって(⛪)いたんでは(🌕)だめですよ。」
松の木の間をもる(👺)ひっそ(📛)りした日ざしの中に、砂(🔐)地をふ(👧)む靴音が(🙆)ざ(🚗)く(🏑)ざくと異様に高くひびいた。その(🎬)ほ(🗓)かに(👰)は何の(🗻)物音も(😲)きこ(🐼)えない(🌚)。
二人(🍭)は、かなり(🧙)永い(😼)こと、無言のまま顔(yá )を見あ(🎙)っていた。どち(🐄)ら(🐈)からも歩みよろうとも、言葉(yè )をかけようと(✝)も(⬅)しない。次郎(🕸)は、し(🕍)かし(👗)、そ(🍖)のうちに、いつまでもそ(🕞)うしてい(👳)るのが(🎁)ばか(🏇)ばかしくな(➖)って(💽)来(lái )た。彼(🐷)(bǐ )は思いきっ(🍏)て馬田に(📸)背(🥝)を向(🤙)けよ(✌)うとした。すると(🎟)、馬田がとうと(🛂)う口をきった。
(💽)次郎(láng )は、そん(🐑)な実例があるかどう(😚)か(🦐)は(🔁)よ(📲)く知らな(🤕)かった。し(🌿)か(💸)し、敏(mǐn )子の(📯)言っている意(😺)味(🚻)はよく(👩)わ(🖕)かった。そして、そうであ(🗻)ればあ(🈲)る(😜)ほど、いよいよ馬田を許しておくのが不(🔌)都(👹)合(hé(🏔) )だという気がした。
「あ(👎)ら(🎺)っ!」(🌥)
「すぐ(🕦)うしろから(🌪)さ。二丁ぐら(😺)いはなれていた(📐)か(👬)な(🥦)。」
校友会の委員たちは(🎋)、その日(rì )じゅう(🔬)、めいめい(🌄)に校(xiào )長(😴)の動(dòng )静に注(zhù )意(yì )した。休み(➕)時間になる(🎮)と、あるものは用もないのに校(😭)長室(🙂)のまえの廊(lá(📯)ng )下を(🐈)何度も往復し、ある(👄)も(🌪)のは校(📨)庭(tí(✌)ng )の遠いところか(🏯)ら(🥕)校長室をそれと(🥘)なくのぞいて見(📔)た。しかし、校長室(shì )はいつもからっぽだった(🔉)。校長(zhǎng )は県庁(🌲)に出(chū(💴) )て行ったきり(📍)、帰(🤥)ったのかどうかもはっきり(👯)しなかった(🧠)。
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