と(⏮)、(🚔)次(🐏)(cì(🌇) )郎(láng )はなげるよ(🏤)う(🏼)に言っ(🔐)た(⏱)が、(🌳)
「(😥)こまるわ、あ(🔹)たし。」
「(🚚)知ってい(🔹)たさ(📥)。」
「僕(🎖)は(🏌)、女にも、もっと(😯)戦う気(qì )持があっ(🏫)ていいと思うん(🐏)です(😨)。」
敏子はそう(💅)言っ(⏳)て立っ(🤐)て行った(👎)。
「道(💏)江(🔂)(jiāng )さんには、ちっとも恥ずか(🥈)しいことなんかないじゃありませんか(🍎)。」
と、道江は、しか(🚲)し平(🏝)(pí(🥈)ng )気(🔮)(qì )な顔(♑)(yá(🍡) )を(🤷)し(🧛)てい(🏽)る。
(🚁)その時、教員室との間の戸が(😒)がらりとあいて(✅)、教(jiāo )頭の西(👨)山先(📌)生がはいって来(lá(🔽)i )た。西(xī )山先(🤬)(xiā(😪)n )生は、三角(🕰)形のま(📪)ぶたの奥(🐹)に小(⏱)さな眼を(💆)い(🔼)つ(😨)も鋭(duì )く光ら(🌿)せている先生(shēng )だっ(🕯)たが、この時は(🤾)いやに(🆗)にこ(🎄)に(💌)こしていた。手に小(😔)さ(🤜)な紙片をもっ(🌕)て(👟)い(🕔)た(🎱)が(🎄)、それを默って(🥣)校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員室(🕣)の(📠)方にひき(🚞)かえした。校長(zhǎng )はそ(🥁)の紙片(🥓)を見(💡)て何度(🍲)もうなずい(🧥)た。そして、(🌈)それをもみ(🧜)くち(👳)ゃにして机(jī(🌠) )の下の塵籠(lóng )ちりかご(🛌)にな(💨)げこ(🍦)むと、今(🌍)までとはうっ(🤺)て変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅(👁)子に腰を(🦃)お(💬)ろしながら言った。「そうむきになることはない。私はさっき(㊙)も言った(🎴)とおり君らの気(qì )持には十(🗺)分同(🥪)情し(🏍)て(😨)いるんだ。君(❤)らが血(xuè )を流(liú )して(⤵)書いたものをまるでむ(🎮)だにする(👽)なんて、第一、人間(jiān )として(🔝)そんなこと(🅿)が出来るも(🏪)のではない。幸い今日(⛽)は(🔳)県庁(tī(🕞)ng )に出掛る用事(shì )も出来たし、知(zhī(🧛) )事(shì(🕵) )閣下に直(😡)接(jiē )お目にかかれるかど(👮)うかは(⛹)わからない(🌓)が(🔪)、学務課(💕)までに(🕋)はこの願書を必(🌞)ず出(✏)しておくよ。それで、(🖕)今度は私の方か(🖐)ら君(♏)ら(⬆)に願っておきたい(🥍)が、(🔭)どう(🍳)かみんなが落ちつ(🏪)い(💆)て教室に(😨)出るようにしてくれ(🚀)たまえ。変(biàn )にさわ(📸)いだり(😻)して(♐)知(zhī )事閣下の(👊)面目(⚽)をきずつけるようなことに(🤓)なっては、何もか(🏟)もぶち(💕)こ(🍤)わしになるんだから(😳)。いいかね。
「ええ。でも、そんなことよ(🆑)りほかに(🛌)、どうにもしよ(🕷)うがないわ。」
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