「(🔪)第五室は、管(🌉)理部として全体の(🖥)責(zé(😜) )任(rèn )を負っているんだか(💁)らね。僕、一まわりし(🥒)て、様(yàng )子を見(🚧)て来る(🎟)よ。」
相談は安易あんいにすぎるほ(🥠)ど、(👙)すら(🐝)す(🥣)らと(🗄)はこび、(🏫)ほ(🦑)と(🕢)んど無修(👛)正だった。特異とく(🍻)い(🥇)な(🔠)行事を期待していた塾生た(🈷)ちに(🐲)とっては、多(🚍)少(📶)物(🌤)足りなく感じ(🚬)られ(💪)たらし(🏗)か(🈸)ったが、そのた(👉)めに、これという強硬きょうこ(🐁)う(📵)な主(zhǔ )張も出な(👾)かった。最も(🎧)多(duō(🛹) )く発言したのは(🔵)飯(🕤)島(🐪)(dǎo )だっ(➖)た。しかし、(🎴)それも、自(🆘)分の(🈵)存在(zài )を(🥎)印(yìn )象(🦂)づけ(🤡)る目(🍨)的以(🔖)(yǐ )上の発(fā )言ではなく、た(🔖)いていは(🐿)原(✳)(yuán )案賛(zàn )成の意見をのべ(🍶)、同(🗄)時(shí(🏃) )に(🤤)進(🥧)行係(xì )をつとめるといったふうであった。田川(🤺)は(💾)、はじ(🗨)めから終わり(📓)まで、一言(yán )も口(🐉)をきかなかった。
「ぼく(🍪)もそうだと思(🎿)います。命令者に依(🌋)頼い(🏗)ら(🚟)いする(🤮)代わ(🍡)りに、多数(🏖)の力に依頼するんで(🐘)は、自治(zhì )とは言えませんからね。」(📬)
「そうですね。」
次郎(lá(🍼)ng )は近(🎚)づいて行って声をか(🏚)けた。
(🤜)二(è(🎯)r )人(rén )は声をたてて(🌹)笑(xiào )っ(🗝)た。次郎は、しか(🎈)し、すぐ真顔ま(🌮)がおになり(😔)、(♈)
「君は大河の思わ(🕶)くなんかを問題にするまえ(📣)に、君自(💀)身のこと(🍒)を問(📗)題にすべきだ(🐧)と(🎈)思う(📣)が、どうだ(💿)ね。」
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