「(🛳)僕(pú )は、いやだ。」
「少々気(👍)の毒に(🎰)なっ(🎈)てくるね。」
「(🏴)弟? そうか。そう(🐽)言(🚝)(yán )え(💣)ば、今(📢)度君の(⬆)弟が入学試験(😅)を(♋)うけるって、い(🥛)つか(💚)言(🖇)ってい(🕟)たようだね。」(💎)
恭(🏸)一は(🛐)、多(🕛)少(shǎo )みんな(🎰)に気(qì )兼ね(🚜)しなが(😈)ら答え(📨)たり
そう(💋)思(🛄)って、門の(🏹)方(fāng )をのぞいて見ると、もう人影(🌮)は見え(💮)なか(🧙)った。彼は思(sī )いきって立ち(🔒)上り、あ(🉑)た(😦)りに注意を払いながら(😫)門(🦇)を出た(🧜)。
「このま(🌮)ま放(🧞)っとくと、(🚨)上級生の権威(⚾)けんいにかかわるぞ!」(🌧)
乳(😪)母(➕)のお浜(bāng )には、次郎は、(🤤)それからも、たび(🥜)たび手紙を出した(👦)。返事には、いつも(🔇)き(😂)ま(🐹)っ(👶)て、一番にな(🕸)れとか、偉(🚗)(wěi )い人にな(🕣)れとかいう(🐜)ようなこと(➗)が(🐎)書いてあ(😄)り、また、そ(⬅)れとなく、(🌻)今度(dù )の母との折合い(🔂)がうまく(🦔)行っているかど(🏟)うかを(🧔)、知りたいような文句がつらねてあった。次郎は、(🥋)しかし、そ(🌝)のいずれにも、た(🛸)いし(🐫)て(😎)心を動(🍻)かさ(🦏)なかっ(🦏)た。彼は、そうした手紙によって、お浜の自(zì )分(🌞)に(🚨)対(🔚)す(🔆)る(👱)愛(ài )情を十分に味(🌶)わいながらも、す(🐒)で(🗼)に一(yī(🏫) )段(🤓)と(💴)高いところに立(🎉)って、その(🐻)中の文句(jù )の意味(wèi )を読もうとする気持になって(🛅)いた。そ(👱)れはち(🦑)ょ(🕥)うど、多く(🤹)の大学(xué )生(shēng )が故(🆑)(gù )郷の母(📜)か(🔊)ら(⏱)来(⛄)る訓戒の手紙を読む時の気持(chí )と、(😨)同(🏔)(tóng )じ(📚)ようなものであったらし(⛎)い。
「涙の(🔌)ある(🕓)人間(✝)(jiān )だけが、すべてを(🧡)支配することが出(🍄)来るんじゃ。」(🦍)
「(🍋)よ(🔭)し行こう。し(✔)かし、(🌎)僕らがバック(🐵)する話(🤹)は秘密(mì )だぜ。う(👠)っかりしゃべ(🔙)らんようにしてくれ。」
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