「千ちゃんの(🏯)いたず(🐅)ら(🦂)は、(🍴)き(😽)ょうだけではないらしい(♊)の。」
馬田は、実(shí )は昨日委(wěi )員(🐝)(yuán )会(huì )が終っ(🧣)たあ(🧜)と、いつにな(🔥)く(👚)気(🚒)がむ(🥏)しゃく(🎟)しゃ(🚙)して家に帰(💱)って行ったのだ(💙)った。次郎がみん(❎)な(🍑)のど(⚫)ぎもをぬくような血(xuè )書(🤔)を書いたと(🤓)いうこ(🎰)とが第(😓)(dì(🥘) )一(yī )癪しゃ(💖)くだったうえに、自分(💑)もついそれに(📦)署名し(🔦)なければならな(🎱)いは(😩)めになり、(😆)いかに(😜)も次郎の尻(🙀)馬(mǎ(😿) )に乗せられたよ(🈹)う(⛺)な恰好になってしま(👽)ったのが、(⚾)何(📥)(hé )としても(💝)腹におさまりかねていた(🤺)のである。で、(🌂)夕食をすましたら、すぐいつ(👧)も(🦈)の仲間(🎬)にどこかに集ってもら(🍂)い、血書(🤵)に何(hé )とか(🅱)けちをつける一方、全(quán )校をあすにもストライキに導く(🦑)計画を相(🆓)談(tán )す(🦃)る(🧝)肚で(🚤)いた。ところ(📐)が、食卓(📀)につ(✌)いて不機嫌に箸(zhù )をとっているうち(🚴)に、ふとな(🧚)ぜ新賀はき(🛳)ょう(🚓)み(🎉)んなに次郎が血書を書い(🌀)たことを秘(💡)密にした(👙)のだろう、という(🦀)疑(yí(🛣) )問が起った。この疑問は、ふしぎに彼の(🛵)気持を(🦈)明(🤣)(míng )るく(🦐)した。というのは、(🏷)彼(🐀)は彼な(🥈)りにそれに(➰)判断(🏴)を下し(🍭)、何だか次郎の弱(🔑)点(diǎn )がつ(🔣)かめ(🚍)たように思ったからである。次郎(🚹)は、自(zì )分から言い出したてま(🦍)え、ど(🎠)うなり血(xuè )書を書くには書(shū(🎆) )い(🔞)たが、書い(🗑)た(♈)あとで、事件(jià(🤥)n )の主(🚨)謀者と見ら(🏰)れるのがこわくなり、新賀に自分が(📆)書いた(🚸)こ(🚂)と(😹)を(🥄)秘密にするという条(🔅)件でそ(🗓)れ(🚰)を(👶)渡し(♈)たに(🚗)ちがいない。そう彼は判(🗝)断した(🕎)のだった(🧟)。そして、この判(pà(🐺)n )断(duàn )は(🗡)い(❣)よ(💃)いよ彼を上(🏙)(shàng )機嫌にした。血(🛄)書が大きな問(wè(💃)n )題に(🍪)なればなるほど、(🚰)次郎(🧟)はしょげる(🍉)にちがいない。血書にけちを(🔷)つけるのも面(🕳)白いが、(⛸)それ(🔙)を出(🚛)来るだけ大(🆎)(dà )げさな問(📠)題(✏)にし(📹)て、次(🏗)郎がいよいよしょげるのを見(🤕)るのはなお一層(🍙)面白(bái )いことだ。スト(📲)ラ(😽)イキはどうせ早かれおそかれ放っておいても(🔡)始まるこ(😇)と(💅)だし、(🅿)何も自分(🍵)(fèn )が(👮)先に立ってあせるこ(🛅)とはない。彼は、そんなふうに考え(😹)て、(🏠)ひとりでほく(⏩)そ(🚚)笑んだ。そ(🖌)して、きょ(😵)う(🦒)は、彼(bǐ(🥣) )にしては(👕)め(🌟)ず(📮)らしく早(🌆)く登校して、それと(🔰)なく次郎の様子(🏆)に注意してい(🧘)たが、(💃)次郎(láng )の様子は、彼(bǐ )の(😼)判(📬)(pàn )断(duàn )を十分(🕒)に裏書してい(🙉)る(😠)よ(🎱)う(🎿)に思えたので、(🕖)彼(bǐ(😯) )は内(🧕)心ます(🥪)ま(🍹)す得(dé )意(🚟)にな(🎿)っていたのである。
「よくは(🕷)ないんです。しかし(⛔)、仕方が(🔁)ないでしょう。」
「(💃)毎(🧙)日そん(🅰)なこ(😃)と(😁)が(🌶)出来て? 千ちゃん(⛸)、きっと変(🔱)に思う(🛥)でしょう。」
それから田上(🥍)(shàng )と校長(📲)(zhǎng )との(🎡)間(⌚)に、二(🏕)三(💷)押問答(dá )があったが、校長(🦒)は同(🅱)じことをくり(♋)か(🔡)えしてはため息をつくだ(🦈)けで(✅)、(🚁)一向(xiàng )らちが(💺)あかない(🖕)。四人のうちでも比(bǐ )較的気短か(🤩)で、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたように言(yán )った(🛳)。「では(🙆)、その願書はお返し下さい(😊)。僕(pú )た(🛎)ちで直(🥢)(zhí(🔹) )接(🌫)知事(shì )さ(🗒)ん(🌓)に(🚝)差出しますから。」する(✍)と、校長は、いきなり血(xuè )書を(🔺)わし(🗂)づ(💵)かみ(🚎)にし(⏲)て、(🐁)大あわてでそれを(🎷)、かくし(🍈)につっこんだ。そしてもう一度(🧒)椅子から(🖤)立ち(🔞)上り、右手(shǒ(🦁)u )を顔のまえ(🚭)に立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左右(⛪)にふった(⬇)。何(♈)(hé )か言おうとして(㊙)い(❤)るら(🤛)し(🍝)かっ(🦍)たが、四人(ré(💡)n )の耳に(🈹)は(🙋)ただ「(🎎)うん、うん」(😂)と(🌁)きこ(🏰)えるだけだった。梅本の(😸)言うところでは、校長の鼻がもっ(🍱)と烈しく上の方に移(yí )動(😫)したように見(jiàn )え(🤛)た(♏)のは、(🔏)そ(🎽)の時だ(📵)ったそうである。新(🌌)賀(📁)はすっかりお(⛸)こり出し(🏄)てしま(📼)った(👮)。彼はそれまでみんな(👙)のうしろの方(🔩)(fāng )に立(lì )っていたが、いきなり田上(shàng )をつき(🕍)のけ(💪)るようにして校長の机(🖲)のま(🗂)えに寄(♊)(jì )って(🚁)行き(🐴)、乱(luàn )暴に手をさし出(🦋)しながら言(👌)った。「(🍍)その(🏮)願書は(🚙)われわれの血でそめたもの(🏜)です。そ(🔶)れをむだには(🐖)出来ま(🐝)せん(🥡)。返して下さ(🎽)い。」校長は、しかし、ただ(📂)やた(😂)らに(🤗)手(🏨)を(🥌)ふっ(🐜)ている(🦔)だけだ(🔚)った。
(🧝)次郎は、(🐨)まもなく、(⌛)せきたてられ(🧞)るように(🐿)し(📘)て、朝倉先生の門(😾)を出た。門を出(🕹)ると(🤛)す(🥐)ぐ、彼は(🏊)まえう(🐡)しろを見まわ(🕎)し(🔋)た。それから、曲(qǔ )り角(jiǎo )のと(🎼)こ(🍅)ろまで来て左右(🚏)(yòu )を見(jiàn )、も(🥅)う一度(➗)朝倉(cāng )先(xiān )生の門(🐡)(mén )の方をふ(🚂)りか(🖱)え(💇)ったが、(🕍)来(lái )し(🍃)なに自分(✊)の顔を(🍻)の(🦗)ぞ(😬)いた男は、(🌫)もう(👬)ど(🎷)こにも見(⏱)(jiàn )えな(🍬)かった(🚈)。
「(✋)逃げてさえいり(👛)ゃあ(🛷)、(🍦)いいという(⏲)気なんだな。」
校長室における会見(⭕)の様子(zǐ )は、あ(🐧)とで四人が――(⬛)と言(🌏)(yán )っても(🛄)平尾は(👈)あまりしゃべらなかったが――み(🚛)んなに(🏧)話(🤨)した(💿)と(🌒)ころ(🧖)によると、かなり悲(🤵)(bēi )哀感(gǎn )をそそ(🖊)るもの(🧙)だったらし(📪)い。元(⛰)来花山(⛳)校長の鼻は、(🐓)馬(⛵)田が(🐎)次郎のうちで言った(🏠)ように、(👖)実際い(🐹)かにもちょっぴり(🦓)している。恰(qià )好だけは、美(🧗)人の鼻とい(🥍)っても(🏌)いい(🚯)ほどととのっているのだ(🤪)が、顔(yá )の面(mià(🏧)n )積に比(bǐ )較して、それがあま(🏑)りにも小(xiǎo )さすぎるので(🔅)ある(🥝)。血色のわるい、それでいてい(👘)や(💚)につるつ(🏺)る光(🈸)っているだだっ広(🌦)(guǎng )い顔(yá(🕗) )のまんなかに、(🐗)つつましすぎるほどつ(♐)つ(🗞)ましく、(🤜)そしてそれ故に安(ān )定しすぎ(📼)る(⭐)ほ(🔘)ど安定してくっついているその鼻を、校(xiào )長(🌘)就(jiù )任のその日(🐫)以来(lái )、生(🤯)徒たちは「(🚐)ピラミッド(🔥)遠望」と呼んで鑑賞して(❇)いる(🆔)のであ(😺)る(💁)が、そ(🍅)れは(🆘)決し(🌨)て的はず(📹)れ(🎏)の形(xí(🕸)ng )容だとは(🗣)いえ(🙁)ない。生(shēng )徒間に(🍌)、それほど安定(dìng )した印象をあ(📟)た(🏎)えてい(👞)るその鼻(bí )が(💧)、血(xuè(🕡) )書を差(chà )出(🐥)(chū )した瞬間、ぴ(⛵)くり(🥘)と(🥌)動き、し(🐈)かも多(duō )少(shǎo )額の方にずれたよう(🐿)に感(gǎn )じられたというのだから(👞)、およ(🎠)そ(🥎)、そ(👳)の場(📓)の(🌐)光(🍁)景が察(chá )しられる(🏬)であろう。
「ま(🗓)あ(😊)、本(běn )田(📵)さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生(😷)は書斎(zhāi )ですわ(🐕)。」
「よくはないんで(🏐)す。し(🧙)か(🔦)し、仕(shì )方がないで(✂)しょう。」(🖖)
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