漫画《凪ひかる 動画》2行目ライン
凪ひかる 動画あらすじ
と、(🧙)なま返(🌹)(fǎn )事(👗)をして眼をそらし(🛀)た。そして、そのまま(🌔)、(📦)すぐそこ(⭕)を去り、塾(shú )長(👥)(zhǎng )室のほうに行った。
と(🦃)、次(cì(🍮) )郎(láng )は(🏵)ちょっと(☝)考えていたが、
相(💰)談は(📈)安(🎷)易(🛬)あんいに(⛵)すぎるほど、すら(🦋)すらとはこび(🚠)、(😴)ほ(🈯)とんど無修正だった。特異と(🔊)くいな(🎉)行事を期待していた塾(shú )生(😎)たちにとっては(😥)、多少(shǎo )物足りなく感じられた(⏭)らしかった(📹)が、そのた(😩)め(🏳)に(⛓)、こ(🌆)れという強硬きょ(🍙)うこうな主張も出なか(🎗)った(📸)。最も多く発(🍩)言(yán )し(🚽)たの(🐬)は飯(fàn )島だっ(🤒)た。し(🐱)かし、それも、自(📜)分の存(cún )在を印象づける目(mù )的(🍫)以(yǐ )上の発言(📰)(yán )ではなく、たいていは原(📨)案賛(zàn )成の意(🐧)見をのべ、(😵)同時に進(😕)行(háng )係をつと(🏆)め(⏫)るといったふうであ(🏜)った。田(🈳)川は、はじめから終(zhōng )わりまで、一(🏰)言も(✖)口をきかなかっ(💳)た。
しか(🔀)し(🚠)、兄はお(📰)そらく道江(jiāng )を(🥥)つれて来る。いや、かならず(🎙)つ(🛐)れて来る。そして、無(wú(💡) )意(🏚)識な残酷ざ(🍦)んこくさで自(zì )分の痛い(🎴)きずにさ(❣)わろうとし(📵)ているのだ。二(🔢)人は(👊)あ(💼)らゆる好(hǎo )意(yì(🎟) )にみ(⛅)ち(✂)た言葉を自分に(🐶)な(🗡)げ(😮)かけるだろう。二人のむつまじさを(⭐)三(👱)人にひ(🔉)ろげ(🚺)ることに(👙)よって、(🗼)二人(🍫)は一そう深いよろ(🏗)こび(❇)を味(🦑)(wèi )わおうとつと(🌔)める(🖊)だ(🐄)ろう。二人(ré(✨)n )はい(♑)ろいろと過去の思い出(🐝)を語るにちがいないが、その思い出の愉快(kuài )さ(📱)も不(💧)愉快さも、三人(🛌)に(🛒)共(🎹)通す(🎱)る(🐚)ものとして語られるにちがいない。自(zì )分(fèn )は(🏏)、二(èr )人のそ(🏠)うした無(wú )意識な残(cán )酷(📱)さにたいして、いったいどう(🍞)いう態(⤵)(tài )度をとればい(👆)い(🕹)のか(🌉)。いや(🛠)、どう(🔼)いう態度(💖)を(👬)とりう(📃)るという(🕦)のか。
「そうな(🐌)れ(🦏)ばいいんです(🦒)が、実際(🏔)(jì )は(🈶)、(🏘)やはり、なるだけお(🕓)そくという(🕥)ことに(😻)なりそう(🛢)に思(sī )う(⚡)んです。」
先生(shē(🍖)ng )は、しかし、(🕤)まもなく顔を(🚋)まっ(📅)すぐ(🛺)に(🙆)した(🎑)。そ(😮)し(🎉)て、こ(🍻)れまでの(🎤)激しい調子(zǐ )とは(🛋)うって代わった、(🚪)沈(🔵)しずん(🚩)だ調子(zǐ )で言葉(🤜)をつづけた(🛃)。
か(🔛)れが、便所に(💗)通(💜)ずる廊(láng )下(🔖)(xià )の角をまがる(🛀)と、一(🚼)段(duàn )さがった(🍱)入り口のたたきの上に立って、何かし(🚇)きりと(🤶)声(🥈)高こわ(🐡)だかにがな(🗜)りた(🚏)て(🕦)て(🤽)いる一(🎸)(yī )人の塾生がいた。見(jiàn )る(🏄)と、飯島(dǎo )好造だった。
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