フェラ 動画《えろ ろり イラスト》2行目ライン
えろ ろり イラストあらすじ
「そも(🐲)そも大弓を始め(😷)てから明日(rì )で一(🆗)年に成ります」と(🔢)仲間うちでは(📒)遅(chí(👘) )く始めた体操の教師が(🐷)言(🧝)っ(✉)た。
休(🌖)みの(🧙)時(🚢)(shí(🥚) )間(🧀)毎に、高瀬(lài )は窓(🤘)へ行った。極(jí )く幼(yòu )少おさない時(🚴)の(🛃)記憶が彼(bǐ )の胸に(📄)浮(fú )んで来た。彼(bǐ )は自分もまた髪を長くし、手造りにし(🔓)た藁わらの草履を(🏤)穿いてい(🖇)たような田(tián )舎の少(shǎ(📔)o )年(📅)であ(📣)った(🗼)こと(🤔)を思出(🦀)した。河へ抄(💆)すくい(🏎)に行った(💩)鰍かじかを(📂)思(🖊)出した(😟)。榎(🛅)えの樹きの(😟)下(🥍)(xià(🥓) )で橿鳥かし(🌂)どりが落して(👾)行った青い斑ふの入った羽を拾(⭐)ったことを(➰)思(sī(💸) )出した。栗の樹(🌰)に居た虫を思出(chū )した(🌠)。そ(😬)の虫を踏み潰つぶ(🙌)して(🌑)、緑(🎀)(lù )色に(🌄)流れる血か(🧙)ら糸(jiǎo )を(📓)取(qǔ )り、酢(zuò )す(🚷)に(📅)漬け、引(❄)き延(🔂)ばし、乾し固(gù(🏮) )め、それで魚(🕥)を(🔻)釣ったこと(➰)を思出した。彼は又、生きた蛙を捕(bǔ )つかまえて、皮(🚄)を剥はぎ、逆(nì(🚀) )さに(🍵)棒に差し、(🎌)蛙の肉(♟)の(🌜)一片(piàn )ひ(🥊)ときれに紙を添えて(🙏)餌(🛵)えさをさがしに来る蜂(fēng )はちに与え(🍦)、そんなことをして(🍽)蜂(fēng )の巣の在所(suǒ )ありかを知(zhī )ったこと(🤷)を思(🛑)出し(🤲)た。彼は都(🆔)会(📵)の人の知らない蜂(fēng )の子(💅)のようなも(👵)のを好ん(🔰)で食ったばか(🏫)りでなく、田圃側に葉(yè )を垂(chuí )れて(🎣)い(😨)る「す(💀)いこぎ」、虎杖(🐪)いた(🍵)どり(🕕)、それ(🔕)から(🎈)「すい葉」という木(mù )の葉で食べられるのを生(shēng )でムシ(🈷)ャムシ(😍)ャ食ったことを(⏪)思(🎢)(sī )出した。
学士は親しげな調(😷)子で高瀬に話した。
「一(🚚)寸(🏩)気(🥘)(qì )が着かな(🚪)い(📯)でしょう。これ(👌)にはそもそも歴史(shǐ )がある―(🔜)―ベエスの記念で(🈴)サ」(👑)
「(👁)広(guǎng )岡(㊗)先生も随分関かまわ(🍆)ない人(rén )ですネ」(🔎)
「高(🗂)瀬さん、一(yī )体(🎺)貴(guì(⬛) )方あ(🔭)なた(🧢)はお幾(🐆)つ(🚁)なんです(🏊)か―(👺)―」
更に二(è(🐇)r )年ほど過ぎた。塾(🐧)(shú )で(💛)は更(😈)に教(jiāo )室も建増(🐀)したし(😄)、教(🖇)員(🐇)の手(✏)も増ふ(🐫)やした(🧤)。日下(🏻)部(📀)くさ(😷)かべといって(➿)塾のため(🔮)には忠(zhōng )実な教員(yuán )も出(chū )来(lá(🌬)i )たし、洋(🚝)(yáng )画(🍚)家(📞)の泉も一(🎥)週(zhōu )に(📀)一日か(🍿)二(èr )日(rì(✡) )程ずつ(🦑)は小県ちい(👢)さがたの自(🐲)(zì )宅の方から通って来てくれ(🗝)る(💐)。しかし以前の(🐛)ような賑にぎやかな笑い声は次(🚎)第に減って行っ(💏)た(🚯)。皆な黙(🔋)って働(✌)くように成(🍉)った。
「高瀬(🕹)君(jun1 )――(👱)」(📘)
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