日本《puretaboo》2行目ライン
puretabooあらすじ
次郎は、先生(🈹)の言葉がますます激(🔀)(jī )しくな(📥)っていく(🏝)のにおど(🐄)ろいた。先生は(🗃)、あるいは(🎰)、昨日(😚)の入塾(shú )式(😕)における平(🏌)木(mù )中(zhōng )佐の影(📈)響え(🔽)いきょうから、できるだけ早く塾生たちを(🏹)救い出(🌸)そうとしていられ(🍆)るのかもしれない。しかし、それにしても入(rù )塾し(😹)たばかりの青年(✴)(nián )たちに話す言葉(😠)(yè )としては、(🐝)あまりにも激しす(🆔)ぎる。これではかえ(🐴)って逆(nì )効果を生むの(🍋)ではあるまいか。
次(cì )郎は、(🦋)朝(📐)倉先生が、開(kāi )塾(shú )最初の(🍇)朝(🥍)の訓(xùn )話(huà )くんわ(💱)で、これほど激(jī )はげしい(✈)言葉(yè(🤫) )をつか(💼)って(🥇)、真正面から塾生(shēng )たちに非(🤔)(fēi )難をあびせかけ(🔫)たのを(😔)、これまでにきい(✅)た覚(🤙)えがなかった。かれは、(✖)まだ(🐌)あ(🥟)とに残されて(💸)いる(⚽)自(zì(🚸) )分(💀)への非(🐕)(fēi )難が、ど(🏬)ん(😃)な(🐗)言(yá(🍛)n )葉(🆔)で表現(xiàn )され(🥠)るかを、身がち(🧡)ぢ(🌭)ま(🕯)る思いで待っ(🌌)ていた。
（おしまいの、あの乱(🥃)暴(bào )な打ちかたをやったのが、(🛀)自分だという(🍠)こと(📖)は(🍰)、すでに(🥝)先生(shē(📈)ng )に(✖)言っておいたの(🌽)に(🧝)、先生は(🥔)どうして(😈)そ(📻)のこ(💻)とをはっきり言わ(🙃)れな(🙃)いのだろう。も(🔡)しそれが助手とし(♎)ての(🎅)自(zì )分(🍏)の立場をま(🌖)もっ(🤦)てく(🧗)ださ(🏗)るため(🕶)だとし(🥊)たら、(🎄)自(🚼)(zì(💐) )分(➗)はむしろ心(xīn )外(🗂)だ。大河もむろん心(🙋)(xīn )外(wài )に思って(🚵)いる(💑)にち(🛺)がいない。）(🐖)
(🎙)じょ(😙)う(🛍)だん(😀)めかして、そんな(⛩)ことも(🎣)いった。ゆうべ各室(🐲)で就寝前(qián )に行なわ(😮)れた互(🥞)選ごせんの(❣)結(jié )果、かれは第(dì )五(🚳)(wǔ )室の室(🚨)(shì )長(💵)(zhǎng )になってい(🧜)たので(📀)ある。
「第五(🍾)室は、(🍋)管(🚍)(guǎn )理部(bù )として全(quán )体(🔙)の責任(⬆)(rèn )を負っ(⛓)てい(🎮)るんだからね(📈)。僕、(🌲)一まわ(🕝)りし(👋)て(🗃)、様子を見(jiàn )て(🚴)来(lá(🍋)i )るよ。」
「そうかね――。」(🎱)
(🚗)二人が午前中に(🏓)来(lái )るとすれば、もうそろそろ来るころ(🐾)だ。め(💶)いった顔は見せたくない。いっ(🐯)そ(🍟)門のそと(🗑)ま(🍸)で出て愉(🔀)快に自(🌫)分のほうから迎むかえてやろ(🌪)う。あとはあたって砕(👢)く(🏂)だけ(🥄)る(😼)ま(🌑)で(📧)のことだ(🤦)。――か(🚡)れは冒(🤘)険(🥐)ぼうけんと(👍)も自棄(🔤)じきと(🕢)もつ(🌡)かな(🕜)い気(😤)(qì )持ちで(🤪)、自(zì )分(🏔)自(🚯)身を(🥝)は(⏰)げましたの(🚏)だった。
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