大(🏆)河は(🗃)とぼけたような顔(🌝)をして、笑った。
次郎が、いぶかりな(🌁)が(💏)ら戸をあけると、そこには大河無(wú )門(mén )が立っていた。
静(jìng )かな空気(qì )の(📬)中を、えぐるような(😵)沈黙(🏤)(mò )の数(🏆)秒が流(📜)れた(⏲)あと、(🌍)朝(🔃)倉先生の言(yán )葉(🐧)が沈(shěn )痛(👟)(tò(📴)ng )ちんつうにつづけ(🎄)られた。
次郎(láng )は、(🌔)朝(🦁)倉先生(🚪)が(🦈)、開塾(🎾)最初の朝(🌀)の(🗂)訓話くん(🍀)わで、これほど激はげ(🙊)しい言葉(📙)をつかって、真正(🛺)(zhèng )面(🏫)から塾(🧞)生たちに非難をあびせかけたのを(🤷)、こ(😉)れまでにき(🎣)いた(🏬)覚えがなかった。か(📧)れは、まだあとに残され(⚾)ている自分への非難(💄)が、(🍮)どんな言葉で表現(🕡)(xià(😁)n )され(👆)る(😒)かを、身(shēn )が(🆖)ちぢまる思いで待っていた。
みんな(😃)の視線は(🌯)、もうさ(⛸)っきか(⛱)ら大河に集(💦)(jí )中され(😜)ていた。大河の顔に(🎵)は、しかし、それでて(🕦)れ(💂)ている(📥)よ(🏏)うな表情はすこしも見られ(🏇)なか(🌁)っ(🥜)た(🤺)。かれはた(🏋)だ一心(🗑)(xīn )に(🍵)次郎の顔を(🌏)見つめ、(⛲)その(📳)声に(🔙)耳を(🦆)か(🚱)たむけている(🗳)だけであった。
もう、そのころには、廊(🌱)(láng )下を行き来(lái )する塾生(📳)たちの足音も頻繁ひ(🛌)んぱんになり、ほ(✖)うぼ(🐙)うから、わざと(🌹)らしいか(🛣)け声や(🎬)、と(🗾)ん狂(🥊)(kuáng )きょうな(🚩)笑い声なども(🍕)きこえて(😆)いた。ゆうべの(🏨)懇(🚇)談会(huì )で(💾)分担ぶん(🚞)た(🏆)んをきめ(🕞)、(🛫)かれ(🏬)ら自(🖍)身の(🤖)室はもとより、建(jià(🏃)n )物(🕡)の(🌸)内(👠)部を、講堂や、(😂)広間や、便(biàn )所にい(🐝)た(⛔)るまで、全(quán )部清掃せいそ(👅)うする(🍶)こと(🔕)に(🔌)申し合わせ(🍤)ていたので、かれらも、まが(💻)りなり(✏)にも(👞)責(🦅)(zé )任だけは、(🐭)果(🕷)たさなければな(🤐)ら(🍳)なかったし、それ(🐵)に、きび(🥩)し(🥟)い(😾)寒(hán )さ(🎰)と(🎯)、(🖥)お(⤴)た(👈)がいの眼(📖)とが、(😯)かれら(⏪)を(🛀)、外見だけ(🚌)でも、いかに(📆)も忙(máng )い(🖲)そが(👐)しそうな活(👃)動に駆かりたててい(👦)たのである。
ゆうべの懇談会で、日(rì )々の掃除の(🤦)分担は管理部(bù(🔌) )で割りあて、(⛽)毎晩(wǎ(🐉)n )就寝前しゅう(✊)し(💢)んまえに、翌(yì )日の分を各室に通告する(🐈)と(⛎)いう(🚑)ことにき(📊)ま(📬)ったの(🏺)だったが、その管理部(🏊)の責任を、最初の一週(📝)間第(🧚)五(wǔ )室が負(🐿)うことに(🌭)なっている関係上、だれ(💟)しもいやが(🥥)る便所掃除を、まず手(🏫)(shǒu )始(shǐ )め(🥋)に自(🔇)分たち(🤷)で引(⛏)き(🧡)うけること(🚥)にしたもの(📖)であ(🏡)ろう。それはそれで(😊)、む(🕦)ろんいいことにち(🕰)がいない。しか(🙌)しあたりまえ以上の(🔐)いいことでもなさ(🏰)そうだ。――次郎は(🎴)、つい(🥩)、そ(🐗)ん(🚝)な皮(pí )肉な(🍛)気持(chí(🎴) )ち(🦉)になったのだった。
「おや、外出しなか(🥠)ったんですか。」
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