(🌤)次郎(🔮)(láng )はぶっきらぼ(⏰)うに答(📧)えた。
「新入生のた(🐁)め(🐩)ばか(🌸)りではありま(🐽)せん。五年生は、ちっとも(🍄)校(🐄)長先生(🎁)の(🚁)教(jiāo )え(🦏)を守(👀)ってないです。あんな(😆)五年(💑)生は、(🥘)僕(💬)、(🈲)学(🧤)校(🔟)のため(⛏)になら(🏡)ないと(🙇)思うんで(🏑)す。」
「い(🥠)や(💦)、(🔻)ほん(🔣)とうら(👁)しい。さん(🐱)ざんなぐ(🎣)られていながら、涙一(yī )滴(🔇)こぼ(💷)さないで(🐝)、じろりとみん(➡)なを睨みかえして、悠(🍫)(yōu )々ゆうゆうと帽子(zǐ )の塵をはらって出(💥)て行った(🕸)様子は(😥)、ちょっ(🔞)と(😊)凄(🍐)か(🕓)ったって言っ(👨)ていたぜ。」(🛃)
と、大(dà )沢は、次郎(🕤)(láng )の肩(jiān )に手(⛩)(shǒu )をか(🖕)けて(😗)、
「だって、五(🚤)年生(🔏)(shēng )は無(wú(✝) )茶(😇)ばか(🔤)り言う(🤛)んです。あんなこと言われ(🐟)て、僕、へこ(📀)ん(💬)でいたくな(🛑)いんです(🏴)。」
「恭(gōng )ちゃん、(📥)何か(😋)聞(🍈)いた?」(💂)
「さっ(🖇)そく会(🍍)(huì )ってみたくなったね。今(jīn )日(rì )、君の家に行っ(☔)てもいいかい。」
と、今度(dù )は伝統尊重論があらわれて来た。
第一、入学の当初から、五年(😈)(nián )生の(📼)間(🎊)に(🕝)「生意(yì )気な新(🚟)入生」として有名になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄(zhí )拳(quán )制裁の口実(shí )を与(📱)えまい(🌥)と(😸)して、校内(nèi )で(🥂)は(👹)無論(🖱)(lù(🎋)n )のこ(🐆)と、ちょっと散歩(❣)に出るの(🕣)にも、始終頭をつかい、気(qì )を張っていなければなら(🎖)なか(🤾)った(🕦)。「(🌅)狐(🈁)」や「三(sā(🔀)n )つボタン(🚵)」(🧘)のよう(🏸)な上級(jí(💐) )生(shēng )に対して、(🔸)卑屈(qū )ひくつ(🏚)にもならず、言いが(💀)か(🏾)りもつけられ(⏮)ないように(🕊)するには、次(🏐)郎の苦心(xīn )も、実際並たいていではなかったのである(🍖)。彼(🐉)は(🆎)ちょっと門口を出(💱)(chū )るのにも(🐚)、必ず制(🏔)服制(🗓)帽(🆗)をつけていた。街角(💹)で(🔔)は、一(🆕)(yī )応四方を見渡し(🕘)て、五年生の姿(zī(💤) )が見えると、相(🕔)(xiàng )手がどこを見(📨)てい(🦈)ようと、(⛓)そ(🎣)れに(🧗)対(duì )してき(😨)ちんと(😜)敬(🛐)礼をし(🃏)た。むろん、校則は、どんな(🔙)些(🕗)細な(😠)ことでもよく守った。その点では(🚐)、人一倍細(xì )心(🍝)な(🙇)恭一(yī )ですら、彼の几帳面きちょ(📥)うめんさをおりおり冷やか(⛵)したくらいであっ(🏑)た。その代(dài )り、(🦐)彼は、今後(➿)五(👾)年(🍕)生(shēng )に無(🍇)(wú )法な暴行を(🌫)加え(🍢)られたら、退(🕧)学(🕑)処分の危(wēi )険を冒しても、思(🎌)いきって反抗を試み(☕)ようと、固く心(xīn )に誓って(🕹)い(🐯)た。彼が彼の小(💴)刀ナイ(👯)フを(⭕)筆入に入れないで、い(🍘)つも衣嚢(🚳)かくしに入れていたのも、実は(😇)その(💂)た(🎾)めだった(🍍)のである。
次郎(🎟)(láng )の気持は、恭一に(😁)はす(♌)ぐわ(🔨)か(🕯)っ(📎)た。
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