「(🎋)そこで、四年生の責任(rèn )いよいよ大なり、だね。」(🎈)
「秩序(xù )を破(pò )っ(♓)て、(♟)正(zhèng )義がどこにあるん(😜)だ。」(🐟)
大沢(zé )に(🐣)しては、めずらしく(📕)激越な調子だった。みんなは鳴りをしずめ(🌻)て(🚹)聴いて(🍡)いた。
大沢(zé )は(🏔)、恭(gōng )一の話をきいてい(🥌)るうちに、いよいよ次(cì )郎(⛔)に(🈺)興(xìng )味を覚(jiào )えたらしかった。彼は最後(👓)(hòu )の(👱)、授業が終ると、言っ(🛴)た。
第(dì )一、入学の当(👂)初(✉)から、五年生(🌉)の間(jiān )に「生(👴)意気な(🥤)新(📿)入生」として(🆙)有名に(📮)なって(🅿)いた彼は、(🥪)彼らに鉄(zhí )拳制裁の(🌃)口実を与えまいと(📃)し(🤢)て(🍱)、校(xiào )内では無論のこと、ちょっと(🎋)散歩に出るのにも、始終頭をつかい、気を張っていなければな(📺)ら(👢)なかっ(🌸)た。「狐」や「三つボタン(💃)」(🖕)のような上級(jí )生(🎂)に対して、卑(bē(🤩)i )屈(qū )ひくつにもな(🐗)らず、(🤵)言いがかりも(🔑)つ(😻)けら(🕖)れ(🕺)な(🛺)いよ(🖤)うにするには、次(🥄)郎の苦心も、実際並たいていではなかっ(🏂)たので(📜)ある。彼はちょっと門(mén )口を出るのに(🐆)も、必ず制服制(🚇)(zhì )帽をつけていた。街角では(🚃)、一応(😨)四方(🚞)を見渡(🌪)して、五(🙉)年生の姿(zī(⛴) )が(🈯)見えると(👻)、相手(⛸)がど(〽)こを見て(🐓)いようと(🛁)、そ(😫)れに対して(🍉)きちんと敬(🚁)礼をした(🙃)。むろん、(💘)校(xià(🐒)o )則(🔹)は(🚤)、どんな些細なことでも(🚛)よく守った。その点では、人一(🔠)(yī )倍(🚨)細心な(📼)恭一です(🤕)ら、彼(bǐ )の(😤)几帳面(🕍)きちょうめんさを(🧐)おりおり冷(🐎)や(⏭)かし(🏓)た(🍡)くらいであ(🌶)った(🐗)。その代り、彼は、(🐏)今後五年生(🎱)(shē(🔒)ng )に無法(🍪)な暴(🥔)(bào )行(há(🏜)ng )を加えら(👞)れたら、退学(xué )処分の危険を冒しても、思(📰)いきって反(🐕)(fǎn )抗(👑)を試みようと、(🖲)固(🐼)く心に(🥒)誓(😊)(shì )ってい(🕎)た。彼(bǐ )が彼(🙂)の小刀ナ(😇)イフを筆(💽)(bǐ )入に入れない(🤹)で(🎳)、い(✔)つも衣嚢か(🕑)くしに(🤢)入(😄)れていたのも(🅱)、実(🆙)は(🙃)そのた(🏒)めだった(🧀)ので(👞)ある(🔼)。
彼にと(💲)っての最も(🉑)大きな(🎻)失望は、(🐶)彼の教室(😴)に出(🎰)て来る(🗃)先(xiān )生の中に、権田原先(🎞)(xiān )生(shēng )のような人(rén )を、(👬)ただの(🎶)一人も(👄)、(🍡)見出(chū )せなかったこ(✉)と(🛥)であった。彼の(💷)眼に(♎)映じた中学(🚌)(xué )校の先生というのは、小学校の(🔙)先(🔧)生(shēng )にく(🎨)らべ(🌪)て、何か専(zhuān )門らし(🥉)い(✨)ことをほんの少しば(🏬)か(🏅)りよけいに知っ(🛄)て(🎿)いる(🤕)だけで、およそ人間らし(🚔)いところを少しも持合わせない人(🛤)(rén )達ば(🦒)かりだった(🚙)。貧しい(👓)知(zhī )識を教室で(⏺)精(jīng )一(yī )ぱい(🐃)に(🥑)し(🌡)ぼり出すこと、点数や処罰で生(🗨)徒を(🤷)おどかすこと(🏂)、この(🍙)二(èr )つの外に(🕰)は、用はないと(🈚)いった顔(yá(🛳) )を(🅱)して(😊)いる人間、それを次(cì(🚋) )郎は中(zhō(🚔)ng )学(😢)校の先生におい(🐳)て(✊)発見したの(🤹)である(👸)。
大沢(👯)は(😚)、しば(🕯)らくは、にこにこ(💮)して(❗)それを(🚙)聴いていたが、そろそろみ(🎪)んなが喧(xuān )嘩腰(👠)になって来た(💲)のを(🔒)みると(🔓)、だしぬ(🤡)けに怒鳴った。
「あ(⛵)る(💉)とも。われわれはもっと堂々た(⏪)るところを見せてや(🧢)るさ。少く(🗒)とも、狐(hú )の奴み(🎼)たい(🐕)な、へま(🤦)はや(🗼)らんよ。あいつ、自分か(⛸)らわなに飛び(🖐)こんだよ(⛎)うなもの(🎨)だからね。」
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