「しかし、私はうれしい(⏰)んだよ。私のために血書(shū )まで書いて(🆕)く(👢)れる教(👶)え子(🛌)がいるのかと思うと。」
「そう(🎬)かなあ。しかし、僕た(🔕)ち(🎬)が入学(🏳)した時(shí )のこと(💪)を考(kǎo )えてみたまえ。五年生の鉄拳制裁(🌭)にびく(🔦)と(🍺)もしないで反抗したのは(🔩)、本(🕚)(bě(🤣)n )田(🐭)だ(♋)け(🙀)だっ(🤗)たぜ。」
「僕も橋(👵)を渡って様子を見ていれば(🥁)い(🌰)いんでしょ(🌲)う(💠)。あれ(🦏)か(🥙)ら村(💓)の(🍣)入口までは見通(tō(㊙)ng )しだから(♎)、大丈(🔀)夫ですよ。」
「しかし(😌)、昨日からのあいつ(🈹)の態度が(🔓)証明して(🔤)いる(😷)よ。なるだけいい(🗾)子にな(💌)ろうとしているに(🦀)ち(🕓)が(🔼)い(🍜)ないんだ(😌)。」
「戦う気持(chí )なら、そ(🕎)りゃあ女(nǚ )にだってあるわ。」
(🏑)その日、校(🏓)(xià(📏)o )長(zhǎng )は(🥎)県庁(tīng )に行ったきり、ついに学校(⛎)に(😓)顔を見(❄)せなかっ(💈)た。西山教頭が(🎋)何度も(⏸)電話口に(👙)呼び出(💺)され、ひる(👸)すぎに(🙈)は、(🔐)五(wǔ )年(nián )全(quán )部(🏵)(bù(✏) )の(🗄)学籍(jí )簿がくせきぼを抱え(🍯)て県庁に出(chū(💾) )かけた。という(🤬)ことが(🧘)、給仕の口から生(🅾)徒たち(🕰)に伝(yú(🍉)n )え(🌍)られた。生(shē(🕍)ng )徒たちには、それが何(🌳)を意味する(🌌)かは、さっぱりわから(🍫)なかった。それだけに、(☝)不安な空気はひけ時が近(🌵)づく(⛪)に(🍙)つれ、次第に濃こくなって(🚉)行った。
次(🎢)郎は、むきに(🍧)なった(🥧)。敏子は笑って(🌀)、
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