「だから(🚈)、陰な(🎎)がらバック(🛃)してやるさ。僕(👸)だ(🕎)って(👨)、それは(🐢)やる(✉)よ。五年(nián )生にも話せばわかる奴は(🤑)いるんだから、狐(😿)だけぐらいは何とか手(🤫)(shǒ(🔐)u )出(⏰)(chū )しさ(🗑)せんで(❄)すむか(➖)も知れん。……四(sì )年生(shēng )全体がバッ(😿)クする(👎)なんて言うと、大げ(🙍)さに(🌌)なるし、そう(🛅)な(🥋)る(🥍)と、五年生だって負(fù )けて(🆙)はいな(🔟)いだろ(🌹)う。それでは学校が大騒ぎになる上に、君(⏹)の弟の(💙)た(🍯)めにもかえって悪(è )いよ。四年生に侮(🍦)辱(rǔ(🍮) )された上(👮)に、五年生全体(tǐ )にいじめ(🕣)られる(📻)こと(🐰)になるんだからね。……どう(🌇)だ(🔤)い、諸君、み(🔜)んなが(🧓)そのつもりで、(🏩)目立たないように(😲)本(🈁)(běn )田の弟(🧤)を(🔖)バックし(🚵)てやろうじゃないか。」
「じゃあ、(😠)どうして(🏚)お(👐)となしくしていなかっ(👔)たんだい。」(👃)
恭(🧟)一はまた(♐)顔を赧(👓)(nǎn )らめた(📘)が、
「しかし、本(🕞)田の弟にし(🕔)ちゃ(🎐)あ、すごく(🌅)勇敢だね。ふ(🏏)だ(🔜)んから、そ(🚞)うなんか。」
彼はそ(🕸)んなふうに思(🚑)った。また、お(😛)芳(🏊)と(🆙)の(🍳)関係につ(🔤)いても(🍃)、(😹)乳(rǔ )母やは(🛄)い(🥁)つまで自(🏌)分(🖌)を子(zǐ )供だ(👓)と思(🐨)(sī )っているん(🚤)だろう(💏)、(⛳)とい(🕗)う気(♏)がしていた。尤も、こ(⛽)の気持(🥚)の(❔)なか(🍣)には、何(hé )か(🌩)しら、まだ割りきれな(😟)いものが残(👑)っていた。ゆさぶると、底から(🍲)、(🚡)にがいも(🔈)のが浮いて(⚾)来(lái )そうな(🕒)気さえした。「一(yī )番」(👝)や「偉い(🍅)人」を微笑をもっ(🐡)て(👳)読んで行く(🐮)彼(bǐ(🦄) )も、「今度(🏗)の母(mǔ )さん」(💁)のく(🏐)だ(⏹)りになると(📢)、だから(⛲)、いくぶん顔(👛)がひきしま(👏)って来た(🐾)のである。
「(🥜)新入生のため(🌓)ばかりではありません。五年生は、ち(👻)っとも(🕵)校長(🍖)(zhǎ(📒)ng )先(xiān )生の教(✅)えを守っ(🗄)てないです。あんな五年(🛥)(nián )生は、(🔪)僕(pú(😮) )、学(xué )校の(🕋)ためにならないと思うんです。」
彼は、いつ(😎)とはなしに、そんな気がしてい(🗨)た。はっ(🥟)き(⛔)り意識(🕡)して、そうなろ(😨)うと努(nǔ )めたわけでもな(🏫)かったが、中学に(😽)入学し(🍇)て以(🚂)来、日一日と、母(mǔ )や祖(🍖)母の問題がその深刻(🍪)(kè )さを(🗻)減(🎴)じて行(háng )き、このごろでは、よ(🐏)ほどのこ(🚺)とが(🕸)ないかぎり、たいして気にもかから(🏌)な(🦒)くな(🖖)って来(lái )たのであ(🥍)る。それは(🖊)、たしかに、中学校という(🤜)ものの空気が(⛵)、彼にいろい(🦕)ろの(🛷)新しい問題(📱)を(🛺)あた(🔗)え、彼(👥)の(🗂)関心(💬)を、急に家庭以外の世界にま(🔛)で拡げてくれ(🏟)た(🤪)結果にち(😃)がいなかった(♊)。その意(🐵)味(wèi )で(🔄)は(🖨)、中(🔎)学(🚟)(xué )校とい(👿)うとこ(🍘)ろも(🤮)、(🏢)尊敬すべき先生が(🔬)いるい(🔂)ないにかかわらず、人(rén )間を成長させる何かの魔(👇)術を(💎)もったところだ、といえ(👱)る(😟)であろ(💦)う。
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