日本《川上 ゆう 無料 アダルト》2行目ライン
川上 ゆう 無料 アダルトあらすじ
仙台(🤟)せ(🛷)んだいへ引き返してか(🚜)ら、わたしは布施ふ(🛹)せさんの(✉)家の人(rén )たちとも別れて、(🤪)名掛町なかけちょうというところ(🤕)にあ(😲)った宿(xiǔ )のほうへ移(yí )りました(🌙)。そこは三(🚐)浦(📸)屋と(🏿)いって(🏵)、旅人(🐺)宿と下宿を(😇)兼ねていましたが、わたし(📋)の借り(🏢)たのはその奥の(😬)二階の(🎈)部屋へやでした。ほん(⏳)とに、(⚡)わたし(📳)の(🏥)仙(🥁)台時代(dài )はその二階で(🔼)始まったと言(yán )ってもいい。窓(chuāng )の外(🥣)(wài )にはとなりの石屋(🏚)さん(👞)の石をなら(🤕)べた裏庭(🍨)が目の下に見(jiàn )えます。わたしは石屋(🧠)(wū )さん(🍒)と競争で(🍱)目(🤕)をさまし(📥)て(🛃)、朝も早(zǎo )くから(🎤)机に(😤)む(🎶)かいました。
あ(📡)の(🐕)つ(📜)るから(✡)切りたての新(xīn )しい色つやのを、どかりとそこへ置(🗨)い(🎭)た時は(📑)、だ(👓)れでも子(zǐ )供(gò(🥟)ng )のよ(🥕)うにう(💢)れしい(🈁)。新(🤝)しい秋のみの(🖊)りで(🤭)すか(🏢)らね。ほかの家(🤖)と同(tóng )じ(🐞)よ(😤)う(🤳)に、姉のと(🤤)ころでも青(📝)い夕(💴)顔を輪(🍀)切りにして、かんぴょうに造(🗼)る(👇)したく(❄)を(🧔)しました。まず(🍢)そ(💏)の(〰)輪切(🎨)りにしたやつをまない(🛁)たの上に(🍑)の(🕵)せ(🍗)ます(🧤)。薄くけ(🎞)ず(🤐)っ(🧦)た二(èr )本の竹がま(🛏)ないたの上(♑)に平行(🔳)に(🤔)打(🦄)ちつ(🌏)けてあります。額ひた(👸)い(🔧)つきもま(😡)だ若々しい薬方くすりか(🏁)たの若者なぞが、細身(🐻)のほうち(🔪)ょうを(🚛)片手(✒)に、腕ま(🧘)くり(🕊)で、(🌳)そ(🍌)のまないたの前に(🔑)すわった(💥)ところは(🆚)絵にしても見(🕗)たいほどさわや(💍)かなもので(🏮)す(🐒)。ほ(🍃)うち(🙌)ょうが順に(🏃)動いて、輪(lú(🕢)n )切りにさ(🚺)れた夕(😶)顔が二本の竹の間をすべって(🈵)行き(🍅)ま(😩)す(🏝)と、(👉)そ(🎺)こ(🚪)から生の(🛄)まま(🌄)のかんぴょうが生(🚭)まれてきます(🚱)。どうか(🐂)すると五(⏰)六尺(chǐ )あまりもあるような(🤤)長い長(zhǎng )いやつも生(shēng )まれてきます。それを日(rì )に(🌰)あ(👥)て風にかわ(👖)かし(🎞)てかんぴ(📠)ょうに(💯)造りあげるのです。田園(yuán )のふぜいはそんなところにも深い(🌡)ものが(🏚)あり(🌘)ました。
(🏠)あくる日は、その(🥔)家(jiā )の若(ruò )い主(👽)人の(🏠)案内(💰)(nè(💗)i )で、誕(🏚)生(shē(🦖)ng )寺の(🥪)かいわ(💛)いに(🚌)小(xiǎo )半日(🗂)の時を送(sò(🎰)ng )りました(🍢)。そ(💱)の(🦏)海(hǎi )岸(🎯)(à(👻)n )まで出て行け(📋)ば網も干(📭)し(🏒)て(🚴)あり(🕯)ますし、なまぐ(⛳)さいおさ(🚇)かなのにおいもしてきま(🚖)すし、海からとりた(🍀)てのひじ(🎾)きを(⭐)ゆでるとこ(😋)ろかとみえて、野天のてんに大(dà )釜(fǔ )おおがま(🍟)をかけ(✈)た土竈どべっついからは青々とし(💍)た煙の立ち上(shà(🚏)ng )るのも(⛩)目につきました。
仙台へ来(🍵)た(🛬)当座、しばらくわたしは同(tóng )じ(🥜)東北学院へ教えに通う図(tú )画の(🕶)教(jiāo )師(shī(🔲) )で(💊)布(bù )施ふせ(🤴)さん(🥊)という(🚧)人の家に置いてもらいましたが、その家(🔯)は広瀬川ひろせがわ(🤗)のほとりにありまし(🚒)た。遠(🍁)く光(🅱)るよいの明星が川向こうの空によく見え(🐌)ました(🚥)。母(mǔ(🏴) )から(🏵)も東京のお友(yǒ(⛪)u )だち(🐩)から(👩)も離(lí )れて(📍)行(💂)(háng )って(🍥)、旅の空に(🗑)そんな一つの(🛎)星のすが(🧦)たを見(🎠)つけたのもうれしく思いました。
呉くれくみ子(zǐ )さ(💽)んも、(🍪)そういう家に(♐)生まれた人でした。この人は明治(🌛)女(👁)学(xué )校という学校(xiào )で習字(🔠)を教え(📻)なが(🏞)ら、舎監を兼ねていて、多くの生徒からおかあ(👶)さんのよ(🛴)う(🥈)に慕われた婦(😺)人(🍪)でした。あの歴史のある学校もお(🐈)しまい(🏔)の(♑)時分(🍀)(fèn )に(⛩)は、先(🎌)生(shēng )方(fāng )は(🔑)一人去(qù )り、二人去(🌵)り(🐙)するよ(🅾)うにな(🌐)っ(🧖)たのです。その中で学校(xià(🌚)o )の盛んな時も、(🎫)衰(shuāi )え(🥀)た(🤽)時も、すこし(🔄)も変らずに、いつでも同じ(🈳)よ(⌛)うに(🏀)人(rén )を(💐)教えて倦(juàn )うまなかった(📴)の(🛐)は呉くみ子さんでした。ああいう人の生(shē(🆙)ng )涯しょうが(🧤)いは目立たないもので(⛺)すから、わりかた、世間に知られま(💕)せんし、その人の事跡も多く伝(yún )わりません。し(🌆)か(📲)し、わた(😞)しは呉くみ子(zǐ )さん(🐍)のよ(👶)うな、男も及ばないほど守る力に長た(🐉)けた婦人のあ(🤽)ったことを(🈷)知っています。一番(fān )最後までふみと(🎄)ど(🏏)まって(😇)、あの(🐱)学校(🎎)と運命(🧐)を(🛤)ともにした人(rén )も(🤣)呉(wú(🕯) )くみ子さん(👑)でした。
(🏂)そんな(🚖)ら、自分(fèn )の見てきた地方のこと(🏵)を一つ(💓)聞い(🍁)てもらおうと、川(🔳)(chuān )上へ行ってきたかわずが言(🤟)い出(🎫)しました。信濃(📸)し(🏉)なの(🚂)の(🏕)一部だ(🤷)け(💂)見て、これ(😁)が山(🤕)国(guó )全体の姿だと(📗)思(sī )われてもこまる。そ(😸)れに(💐)は(❗)、ど(😃)うしても千曲(qǔ )川の上(shà(🔸)ng )流について、南佐久(🔘)み(🅱)なみさく(🤚)の地(dì )方へはいっ(🎖)て(🍱)みない(🙍)と(⏸)わからないと(🕒)いうのが、こ(📬)のかわずでし(😗)た。
(📸)墓は死んだ者のためにあるので(🧘)はなく(🏧)て、生き残(🈵)る(🏻)者のためにある(🖇)のだと、(🍫)ある(⏹)人(rén )も(🔏)そう(🐲)申(🌥)し(😰)ましたっけ。
木曾福島きそ(🔏)ふく(🐞)しまの姉の(🐟)家か(🕖)ら(🙈)東京(jīng )のほ(🍶)うへ帰って行く時のことでした。わたしはその途中で信州(zhōu )小諸(🥇)こもろに木(mù )村(📹)(cūn )先(🍰)生の住むこと(🔄)を思(⏱)(sī )い出しま(🦁)した(📸)。木村(cūn )先生はわた(🐉)しの少年時代(🤜)に、東京(jī(⛅)ng )神田か(🔈)んだの共(gòng )立(lì )学舎で語学(👏)を教(🛂)わ(⛲)った古い教(😓)(jiāo )師(shī(🏾) )でありま(👼)すし(🐜)、その(🤝)後ごわた(🧜)しが芝白金(jī(👒)n )しばしろかね(✈)の明治(zhì )学院へかよった(🛫)ころ(🔽)にも(🤵)先(xiān )生(🥤)は(🥋)近(jìn )く(🎳)の(🔡)高(gāo )輪たかなわに住ん(✖)でいたものですから、よ(🦊)く(🥩)おたずねしたことが(🀄)あり(😛)ました(⛹)。先生(⚾)が信州のい(🏩)なか(🆎)に(🐒)退(💯)かれ(🤸)てからはお目にかかるおりもなかっ(🐤)たので(🎚)、久しぶりで先生のお顔を見(🥀)たい(🌔)と(🚥)思(🌌)い、(📵)小諸の耳取みみ(🤧)とりというところにある先生(🚽)の家をたず(⛪)ねま(📑)した。わたしが小諸(☕)の土(tǔ(🧞) )を踏(tà )んでみたのも(🐂)、それが最初の時でした(👵)。
(✍)小(🌵)諸からは関せき君(🌿)という(😀)人(ré(🧚)n )がわざわざ東(dōng )京まで出て来(lái )てくれまし(🧤)て(🕣)、木村先生は(❣)じめ町の人たちのすすめを伝(yún )えてく(🏟)れました。関君は明治学院の(📒)出身で、わたし(💏)とは古い(🌪)な(🤓)じ(👽)みの(🗯)間がら(💗)でした。当時、京都のほうにも(🆑)教(🕰)師(✈)(shī(🛵) )の口は(📺)ありま(🌭)したが、わ(🌝)たしはいなかに退い(🍌)てもっと勉(🌴)強(qiáng )したいと心を決(❇)めました(😔)から(🌔)、報酬(chóu )もすくなく骨(🔵)もおれる小諸のほ(🗑)うの学(xué )校を(👌)選びました(🦖)。そんなわけ(🤷)で、(🤯)翌(yì )年の四月に(🏟)は浅間のふ(🕞)もとをさして、いなか(🎫)教師として(✔)出かけま(👪)した。
八(🔰)(bā )月も半(bà(➿)n )ばになりますと、つば(🍇)めは木(🆖)曾谷(✂)きそだにの空(💘)を帰って行(🏁)きます。姉(zǐ )の家(jiā(⚡) )の(⛎)門口かど(🐝)ぐ(💀)ちへ(💛)もつばめはあい(🐞)さつに来て、
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