級の(🥛)重なる(🥞)ものが五人集(jí(💩) )ま(📎)って相談(tán )会を開いた、もし手塚であるなら(👾)同級の恥(chǐ(🍭) )辱(rǔ )だからなんとか(🥖)いまのうちに(📕)相当の手段を(💪)講(jiǎ(🎀)ng )じ(🗝)な(❔)ければなるま(🖨)い(🌊)。これが会議の(🐸)主眼で(🚋)あった。
「へ(🚧)そをだせい、(🍰)おい」
「わかっ(🍊)たか」
と(👵)思(🕯)う(❇)間もなくかれは(🛴)足をすべ(🎪)らした、(😻)喝(🏥)采(🚰)か(🗨)っ(💰)さい(🕹)の声が(👵)起(qǐ )こっ(🅱)た、球は一直(🔽)線に中堅(jiān )ちゅうけ(📹)んの方へ(🆗)転が(📃)った(🍴)。千(qiā(💴)n )三(🚑)の目から涙がこ(💔)ぼれた。光一は早く(🏂)も(🍜)二塁に走った(💲)。
「そうかも知(zhī )れません」
久保井先生(🥘)が去(🕜)(qù )ってからつぎにきたるべ(🔘)き(📵)校(🏴)長(🤵)に対(duì )し(🙁)て(🐹)生徒(🏦)も町の人も一種(🚒)の反感をもっていた、だが日(💬)(rì )を経(jī(🏴)ng )ふるにしたがって新(xīn )校(xià(🤠)o )長(🧓)の実践(🔲)躬行(🧝)じ(🍨)っせんきゅうこ(🚘)う的な人(⏩)格(🚆)は全校を圧(🎐)し(🥄)、町(🍌)(dīng )を圧しいまでは(🥓)だれひ(🍛)とり尊敬(jìng )せぬものはない。
「(🏸)そう(🏢)か(🐹)、う(🐮)む(🐓)、ああへそだ、はッはッはッ(👥)」
「おれに(🚮)ゃわからねえ」と覚(jiào )平(🍤)がいった。
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