机の(🏸)上(shàng )には(🍱)、二(🌰)三(🖌)(sā(🐉)n )日(🐧)(rì )まえ、兄の(🔬)恭(👂)一きょういちから来た(🧢)はがきが、文(💃)(wén )面を(🥛)上にしてのっ(🎶)てい(🏏)た。それに(🗓)は(🛍)、
「第(dì )五(📈)室(shì )は、管理(🆒)部として全体の責任(rè(🚂)n )を負(fù )って(✝)いるんだからね。僕(🎞)、一ま(👏)わり(🥖)して、様子を見(🛍)て(🔹)来るよ。」
「ど(🎱)の方面の希望者が多(duō )かったんです。」
事務(wù )所にそなえ(🍮)つけて(🚥)あっ(💬)た何枚かの(🐻)東京地(📄)図は、す(🥟)で(🔫)に二(📵)三目(💏)前か(💶)ら各室(shì )で引っぱりだ(🛸)こ(🌑)だった。土曜日の晩に(🏈)は、炊事(😫)(shì )部す(⛎)い(🌛)じぶはみ(👽)んなの弁当の献立(lì )こ(🔐)んだてをするのに忙し(🐠)かった(🛺)。次郎が道順(shùn )の相談のため(❣)に、各(🗻)室(🛏)(shì )に引っ(🔤)ぱり(🤺)こまれたことはいうまでも(👪)な(🤭)い。そして、いよいよ(🏢)日(🍸)曜の朝食がす(🚗)むと、二(🥦)十(shí(🕠) )分とはたたな(🚵)い(👑)うちに、塾内はもの音(yīn )一つしないほど、し(🐖)ん(📎)かん(✨)となってしまったのである。
みんなは、しずかに眼(yǎ(⛳)n )を見(jiàn )開(kāi )い(👣)た。窓(🚈)(chuāng )のす(🐶)りガラスはもう十分明(míng )るくなっており、ほの(🛌)か(👗)な紅をさえ(🏼)と(🉑)か(🎹)して(🆎)い(🐋)た。
そのあと、就(📡)寝(😜)前(👱)(qián )の行(há(🔘)ng )事(shì )として(➕)、最初の静坐(🙍)せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室(👂)(shì(🖌) )ごとに、きち(🆚)んと縦たてにならび、朝倉先生の指(🆑)導にし(🧘)たが(⌚)っ(🚮)て(💋)そ(📈)の姿勢をとった。
「心(🚱)(xīn )臓だね(📔)、じっさい。」
次郎は、(🧥)そ(🎧)んな対話(huà )の(🔄)中(🏁)にも、友愛塾に課された大き(🙇)な問(wè(🗃)n )題がある(🚽)と思(🌇)った(✒)。そして(🥜)、かれらの話がど(🥪)う発(😶)展(📊)していく(😊)かを興味をもって待って(🏜)い(📗)た。か(🏤)れらは、しかし、笑ったあと、急に口をつ(🌈)ぐ(🧣)んでしまった(🐴)。次郎(láng )が大便所(suǒ )の(😲)中に(🐗)いる(👒)ことを(🍟)だれかが思い出し(☝)て、みんなのおしゃ(🚕)べりを制止(zhǐ )す(👵)る合い図をしたものらしい(🛤)。
「ち(👘)ょっ(🈷)とぼくに打た(⚫)してみて(😛)ください。」
と、(💺)次郎はち(🐎)ょっと考(kǎo )えていた(🐿)が(🦌)、(🧐)
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