次郎の調子(🦃)(zǐ )は少(shǎo )しとがっていた。道江の問題から(🐣)遠ざかるに(🔜)つれて、彼は(🐹)次第に元気をとり(📤)もどし(🍓)て来たの(🈷)だった。徹太郎は、しかし(⏺)、心配そう(🌠)に、
「まあ、本田(🕜)さん、(⏯)しばらくでしたわ(🙃)ね。さ(🧘)あどう(🤩)ぞ。先生(shēng )は書斎で(⬅)す(🔛)わ。」
「(🚀)馬(✡)田にはそれがわかって(🧡)いる(📥)ん(🕺)じゃない(🍪)のか。」
「昨日は(⛎)お父さんがい(🎤)らっして(🚽)下すって、き(🌛)れいな(🏁)お卵をたくさんいただ(🚓)き(🎧)ました(👺)わ……鶏の方も(🦉)、(💮)本(běn )田さん毎(měi )日お手(shǒu )伝い?」(🥐)
四(🕶)人(💠)の(🥈)報(🦔)告(gà(🤣)o )は、(🕍)みんなをふ(🍖)き出さ(👓)せたり、憤慨させたり、不安がらせた(🐻)り(💠)した。しかし、ともかくも血書が(🎧)県(⭐)庁に(😤)差(📇)出(🏺)されるよう(📠)に(😼)なったということで、一応(yīng )納(🌟)得なっ(📊)とくする(⛎)よりほかな(👙)かった。校長(🌒)が教頭から(🤳)紙(zhǐ )片を受取(👯)(qǔ(🙁) )ったあと、(💷)急(jí )に(🔛)様(😅)子が変(biàn )ったということについて(🍱)は、四人をは(🚍)じ(🕧)め(🗡)みんなも不審(🕓)に思(sī )い、うまくペテ(🍲)ンに(🎴)かけら(⭐)れた(⭐)のではないか、などとい(🌞)うものがいたが、事(shì )情は間もなく判明した(🦔)。それは、教員(🎂)室(🔽)で先(🍜)生たちがひそかに(⛪)話し(🌋)あっ(🚟)ている(🏙)ことが(📬)、給仕(🕶)の口(🤳)を(🔌)とおして、(🗂)いちいち生徒(☔)の耳にはいって(✉)来たから(🌤)であった(👟)。
彼(💟)は(🧒)立(lì )ちどまった(🎻)ま(🤐)ま、し(🎈)ばらくじっと馬田(tiá(🥩)n )のう(🆑)しろ姿(zī )を(👽)見つめて(🥫)いた。すると馬田(tiá(🍗)n )は(🚬)、わし(🤙)づか(🉐)みにしていた帽子をふりあげて、つづけざまに二三(🤚)度、つよく自分の股(gǔ )を(☝)なぐりつけた。それは、(💚)彼が何(👅)かやりそこない(👕)をしたり(🔩)、しゃくにさわっ(💞)たり(🏈)する時(shí )に、よくやる(🔢)くせなのである。
「僕は、道江さ(🚾)んが(🍵)、どうせ(🔖)馬田(🎑)に(🥔)ね(💚)らわ(🎌)れているんだから、堂(táng )々とあたり(🚢)まえ(🤸)の(📛)道を通(tōng )る(🍨)方(fāng )が(🈁)いいと(🚹)思う(👲)ね。」
大巻の家(🥌)(jiā )は彼の家から一丁と(🍩)はへだたっていない。槇ま(🎩)きの立木(mù )をそのままく(🚦)ねら(🧤)せた風変りな門をく(🏆)ぐると、(🌳)生垣がつづいている。次郎(🤒)は、その生垣(yuán )のすき間から茶(chá )の間の方をのぞいて見た。すると、道江と姉の敏子とが(🍅)、こ(🚋)ちら向きに顔をならべて(📤)い(🎵)るのが(🛅)見えた。二人とも、(🌔)縁板に足(🕘)(zú )をなげ出し(🥪)、障子(zǐ )をすっか(👾)り取(🌹)りはらっ(⚡)た敷居の上に尻をお(🤵)ちつ(🌼)けて(🐂)いる。おりおり(🗨)うなず(🐌)きあっ(⏯)た(🥓)り、(🍸)眉(méi )根をよ(🚏)せたりして、しきりに(😢)何(hé )か話し(🏯)あってい(🥔)るが(🏰)、(🎅)声はききとれない。次郎にとって案外だ(🗜)ったのは、道江の顔にちっとも興奮(fè(🔁)n )した様(⛺)(yàng )子が(🍳)見えず、眉根をよ(🐸)せても、(🤳)すぐその(🍕)あと(🍰)から笑いに似(🔙)た表情がもれ(🖱)ているこ(✋)とだっ(📂)た。
と、朝倉(cāng )先生(➿)は、ちょ(💞)っ(😉)と思(sī(🍁) )案し(📎)あんし(♐)ていたが(🛶)、
「それ(🥚)なら(😴)い(😓)いけれ(🚋)ど、―(😐)―」
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