学課(🦄)には彼は(💈)か(🕙)なり熱心だっ(🦆)た。また、教(🏰)科書(shū )以(🦔)外(🔚)の本(👥)も毎(měi )日(😄)いく(📈)らかずつ読(dú )んだ。たいていは少年向(xià(🐊)ng )きの雑(🔮)誌や(㊗)伝(yú(🗃)n )記類(🎷)だった(🛴)が(⏰)、恭(gōng )一(🚽)の本箱(➡)から(🧑)、美(měi )し(🎂)く装幀された(🙏)詩(🐢)集(🐶)や歌集などを、ちょ(💹)いちょい引きだ(🍑)して読むこと(🐾)もあ(😈)った。むろん(❤)そのいず(🎯)れもが、(🥄)彼(🤶)には(🔯)まだ非常(chá(📫)ng )に(😳)むずかしかっ(💙)た(📌)。しかし(💞)、恭一におりおり解釈(shì )かい(🎛)しゃくし(🤕)ても(🕟)らったりしているうち(♉)に、詩や歌のここ(⛄)ろというものが、(🌵)いつとはなしに彼(bǐ(😅) )の感(📒)情にしみ(🈷)入って(🛋)来た。そして、時には、寝床にはいってか(📙)ら、(📊)自分で歌を考え、そっと起きあが(🍕)って、それを(🌒)手帳に書きつけたりする(🗽)こともあった(✍)。
「涙のある人(rén )間だけが、すべて(💑)を(🚤)支配する(🏇)ことが出来るん(🍬)じゃ。」
「(🔍)だいいち、弟の方(👃)が本(bě(🌄)n )田を相(⏬)(xiàng )手にして(🚶)いないのだろう。」
「貴様はさっ(⏱)き俺(😰)を睨んでいたな。」
三人(rén )はそれ(🕺)から、恭一が(🧓)階下から持って来た(✝)煎(📻)餅を(😔)かじりなが(💭)ら、いろ(🐲)んな話(👤)を(⛎)した。これといってまと(✔)まった話題(tí )もなかったが、(⏹)三人と(🌼)も少し(🌭)も飽(🥄)いた様子がなかった(☝)。学(xué )校の話もお(🕧)りおり出た。しかし、(📬)次郎(láng )は、雨天体(👵)(tǐ )操場(🐼)事件について、自(🐢)分(🤒)から話(🏬)し出(🐀)(chū )そうと(🌱)は決してし(💱)なか(👰)った。
「あた(👜)りまえじ(🔅)ゃ(🏢)ないか。」
「本田の手には負えんのじゃないかね。」
「默ってなん(🐅)かいるもんか。」
「だって、五年生は無茶ばかり(💺)言うん(📱)で(📓)す。あんなこと言わ(😇)れ(🏈)て(🥈)、僕、へ(🤩)こ(🐌)んで(🤬)いたくない(🗑)んで(🥐)す。」
「貴(⛷)(guì )様はさっき(⭕)俺を睨(🐷)んでいたな。」
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