日本《子供 フェラ》2行目ライン
子供 フェラあらすじ
子供などは(🌭)どこの子(🌘)(zǐ )供も元(🎶)(yuán )氣のないき(🥏)よ(➰)とんとし(🔖)た顏をし(🔖)て(🏋)、(🔭)爐邊にぺつたり坐つてゐた。赤(🎨)(chì )子は腹だけが、砂(shā )を一杯つ(🗾)めた袋(👾)のやうにつツ(💠)張つて(🐱)、(🎽)ヒイ／＼泣いてば(🗽)か(✈)りゐた。何(🎺)も知(🙌)ら(🥑)ない赤子で(☔)さ(🌟)へ(🤥)、(🥡)いつも眉(🔝)(mé(🕢)i )のあたりに皺(✍)を(🗯)作(🤩)つてゐた(🎷)。頭(🎬)だけが妙(miào )に大きく(🍶)なつて、首に(💙)力(lì )なく、身體の置き方で(⚾)、その方(fāng )へ首(shǒu )をク(🥠)ラツと落したき(❗)り、直せなか(🕹)つた。冬がくる前(qián )に、軒につるし(🙋)ておい(😣)た菜(👂)葉だ(🥧)けを、白(😴)(bái )湯のやう(⛅)な味噌汁(zhī )にし(🤛)て、三(🈴)日(rì )も(🔰)、四日も、五日も――朝、晝、晩續け樣(yàng )に(✨)食つ(🌜)た。それに南瓜(🚼)と馬鈴(lí(🌠)ng )薯(shǔ )だつ(🛩)た。米(mǐ )は(🆘)一日(rì )に(👙)一(yī(👀) )囘(🍫)位(🈳)しかた(🥕)べら(💘)れなかつた。菜(🌚)葉(yè(🤘) )の味噌汁が(😬)、終ひには味がなくて、(👔)のどが(🐍)ゲエ／＼と云(yú(🐈)n )つた。
「芳(fā(🏜)ng )？(💏) ―(🌞)―う(🚭)ん、芳(📟)か(🚿)。」さう(👄)母親(🤶)が分(fè(🕗)n )ると、「それさ、まだ墮(duò )りねえどよ。體(tǐ )で(🈚)も惡(🤒)(è )くしねえばえゝ。」(🈵)と(👭)云(yún )つた(🔬)。
話(😖)がかうしてゐるうちに纏つて行(👐)つた。源吉は誰(shuí )から(👎)となく(😰)、校長(🏡)先生が裏に(👰)※(「廴＋囘(🕔)」、(🗾)第4水(shuǐ )準2-12-11)つてゐ(⏩)る、と(📝)いふ事(shì )をきいた。所が、同じ村のある百姓が、地主のために(🔢)、(♏)立(lì )退き(🗿)をせまら(🎷)れて(❕)ゐると(🛳)いふこと(🍎)が出(🎡)來上(shà(🈸)ng )つてから、急(🎬)にさういふ(🕕)ことが積(jī )極的になつた。
「えツ※(📭)(感嘆符(👭)二つ、(🕙)1-8-75)」皆、ギヨ(🛄)ツ！ として、瞬間、だ(🥐)んま(📝)りの表(🎭)情人(rén )形のやうに(🧢)、立ちすく(♿)んで、前方(fāng )を見(jià(🗒)n )た。――巡査だ！ たしかに巡査(chá )だつた。
が(🏩)源吉は、母親の、(🏿)それをきいてゐるうちに(💅)、自分(🕥)で(🚯)お芳を憎んでゐるのか、あは(🛰)れんでゐるの(🍵)か分らない氣持にな(💳)つた(🛎)。げつそり頬の(🗯)こけ(🔣)た(😨)お芳(💹)が郵(😚)(yóu )便(biàn )配達(dá(🏤) )を入口に立つて待つてゐる恰好(😙)が、(⭕)源吉に(🆚)は見(🎌)えると思つた。弱(ruò )々しい、考へ込んでゐる眼(yǎ(🦃)n )が、どう(💆)して(🦉)も離(lí )れない。大(dà )きな腹をし(🛹)て、――だが、そこへ來る(✡)と、(📸)源吉は頭を振るや(🎸)うにして、(🏽)眼をじつ(👷)とつ(🥎)ぶつた。胸(🥕)が變(biàn )に(😱)、ド(👎)キつい(🚃)て(📶)きて(🐯)、彼には苦しくてたまら(⛪)なかつた(♑)。
(🏕)爐にくべて(📝)ある木が(🏾)時々パチ(😄)／＼と(🔧)はね(🥍)た。その音(yīn )で、母親が時(💲)々、少し(🏛)自(🍅)分にかへ(🦈)つた。源(yuá(👋)n )吉(🎧)はも(🚠)のも云は(🔑)ず(🚓)に、芋を喰つて(📵)ゐた。何(⏪)(hé )か考へ事で(🐽)もしてゐるやうに(📢)、口を(🎊)機械的(🥓)にしか動かし(🤡)てゐな(🏋)かつた。
巡査(🍥)が云ふの(😔)も、何(🤙)處(🌬)かやつぱ(🍕)り一(😒)皮隔てた(🌵)處(chù )から聞(wén )えてくる(🕣)氣がした。
(🏏)源吉は、今(📛)度のことでは、自(zì )分(📘)か(🔏)ら、といふ風な(🌰)氣乘(😧)(ché(🔅)ng )りはなか(🔒)つた。反對(duì )にこんな(🌎)煮え(🔜)切ら(🚱)ないことなん(📿)て、見(🥈)てろ、(🛹)と思つて(🌉)さへゐた。
(⛳)源吉は上り端(duān )に腰を下(🛫)(xià )すと、やけにゴシ／＼頭をかいた。
「俺アそつ(🌌)た(🍷)ら(⛹)こ(🛸)となら、(👒)やめ(🗑)たらえゝと(🏔)思ふ(👚)んだ。」と半(🔷)(bàn )分泣聲を出(🤙)して云つた。
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