「君(♈)のまじめな(👻)常識がそれを許さ(🖐)ないだろう。」
(🎂)やがて(🚺)朝(🕡)(cháo )食(shí )の時間(🕧)になった。次郎は(🤭)箸(zhù )はしをにぎっ(👨)てい(🛑)る間(🚉)も、(🗒)と(😴)き(🥪)どき(😴)眼をつぶって、(👱)何か考える(🕧)ふ(🐈)う(🐛)だっ(✨)た。
この一週間は、(🌄)塾(🎁)(shú )生たちにとっては、まったく(🚂)奇(♒)妙きみょうな感じのする一週(🚋)間だった。朝倉先生夫(🦖)妻(🔂)も、次郎(🎌)も、生活の細(⚡)(xì )部の運営については、(🚸)自分(🍊)たちのほうからは(🤦)、(🅰)何(hé )ひとつ指図さしずをせ(🚶)ず、ま(⛹)た、塾生た(💲)ちから(😮)何(🎻)(hé )かた(💧)ずねられても(🕔)、(🎗)「ご随意(🐗)ずいいに」と(🔢)か、「(🔈)適(✌)当に(🎽)考(kǎo )えてやってくれたまえ」とか(👃)、(🐸)「みん(🤹)なでよく相談して(👱)みるんだな」とかいったよう(💌)な返事をするだ(🕓)けだ(⛺)っ(🐅)たの(😘)で、とかく(🤪)かれらはとま(🎥)ど(🕑)いした(👨)。中には、それ(🐫)をいいことにして、ずるくかまえる(🔀)ものもないではなかった。その結果、むだ(🏠)と(🚏)へまとが(📢)つぎつぎにお(💚)こり、かれらの(⏬)共同生(🚻)活のすがたは、見た眼め(🌆)には決していい(🌬)もので(🔬)はな(🚽)かった。時(🎦)には、不(🛑)規(🛅)(guī(😳) )律と怠慢たい(👏)まんだけが(🥕)塾堂を支配している(🧔)のでは(💱)ないか、と疑われるような(📭)場(🐔)面(🐚)(miàn )も(♿)あ(🧣)り、(🈶)も(🙋)し(🏵)学ぶことよ(🚬)り(😍)も批評す(🆓)ることにより多くの興(xì(🍥)ng )味を(🍆)覚えて(🎒)い(🗼)る(♒)参(🆔)観者がたずねて来たとした(👑)ら、その人は、批評の材料(🤥)をさ(💉)がすのに、決(💝)(jué )して骨(gǔ )は折れなかっ(👠)たであろう。
「や(⏲)んやと頼(lài )たのまれましたが、断(duàn )わる(🐏)こ(🥀)とにし(🎚)ま(🐶)した。」
「君(jun1 )のまじめ(🤣)な常識(shí )がそ(🥊)れを許さ(🤧)ないだろう。」
机の上(shàng )には、二(èr )三日ま(🗞)え、兄の(🔘)恭一(yī(🏰) )きょ(🚄)ういちから来た(🍪)はが(🌹)き(🥇)が、文面を(👿)上にし(🐅)て(🕘)のっていた。それ(❌)には、
「先生は、ぼくのや(📮)りそ(🐒)こない(👌)を、(🌖)どうしてあからさま(🤪)に話して(🕑)くだ(🎧)さらなか(🎢)ったん(🐴)ですか。」
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