「元来(lá(🕚)i )、(🚧)正(🐨)(zhèng )義は階(jiē )級に(♟)あるん(🥦)じ(🚞)ゃ(⛴)な(🕰)いんだ。どんな階級にだって、正しい(🐲)人もいれば、正(🍦)しく(🍺)ない人(rén )もいる。正義は、それをもって(🥦)い(🥉)る一人(📽)(rén )一人の胸に(🗾)しか(💆)ない(💎)んだ。五(wǔ(🔓) )年生(shēng )は五年生(🌘)なるが故(gù )に正義(yì(😚) )の持主(🏞)(zhǔ )ではない(😾)。同(tóng )様に僕(❄)らも、四年(nián )生(🦂)なるが(❎)故に正義(yì )の擁護(⚾)者だと主(💌)張するわけにはいかな(🚼)い(🌚)。四年生(🤳)とか(🏮)五(wǔ )年生とかい(🦉)うことは(👃)、要す(➰)るに正義とは何の(㊙)関係もな(😫)い(👸)ことなんだ。それをいかにも関(🌅)係(xì )があるかの(🔊)よ(🔢)うに思い(🔽)こん(🙌)でいる(🕟)ところ(📡)に、この学(🚅)校の病(🥥)根があり、校風のあ(🏰)がらな(🌎)い(🌌)大(dà )きな原因(〰)があるんだ。この(📌)学(💇)校では、上級(👩)(jí(📀) )の名に(➕)おいていつも正(🕊)(zhèng )義(⏯)が蹂躙(🕹)じゅう(💜)りんさ(🦐)れてい(🍚)る。現(🔜)に本(😵)田(📯)の弟(🅾)(dì )の場(chǎng )合がそれだ。僕(🚤)は(🏬)もう一(🏘)度(🈴)は(🥫)っきり言う、正義は階(🍟)級(🥥)になくて人にあるんだ。もしそう(🖖)でな(🈴)ければ、全(quán )校一(yī )致も期(qī )待出来(lái )ない。そ(⛎)れが期(👨)待出来るの(💱)は(🎀)、(🔔)正義が階級の独占物(wù )どくせんぶつで(🔥)な(♑)くて(🚰)、何人(💇)の胸にも宿りう(🎗)る(🤴)からだ。だから(🤡)僕は、(🚓)同級(jí )生の団(tuán )結(🕗)よりも、(🌑)正(🦈)しい人(🌺)(rén )の団結が先ず必要(yào )だと思う(♓)。僕(pú )は四年(🎏)生を愛(🤙)し、五(🛵)年(🎆)生を憎む(🕑)ために、(🥍)本(běn )田(😰)(tián )の弟(dì )をバック(💧)しようと言うんじゃな(⏯)い。僕(pú(🐢) )は学校全体(🕋)(tǐ )を愛(à(🎟)i )するんだ。学校(⬇)全体の正義を愛するん(🚺)だ(🐎)。その(😳)た(🚱)めには、本田(tiá(🌑)n )の弟の(☔)ような、不正(zhè(🐣)ng )に(📦)屈しない魂(hú(🥞)n )をあくまでも擁護しなければな(🚼)らんのだ。問題は、(🔒)四年生の(♒)権威がど(🥗)うの、名(🐣)誉がどうのという(🍈)ような(🤾)、そんなけちけちしたこ(🚍)と(🚤)にあるんじゃない。大垣校(xiào )長の謂い(👒)わ(🌤)ゆる大慈悲の精神に(🔨)生き(🈶)、(🐿)全校の正義を護ろうと言うんだ。お(⚡)れ(📬)の言ったことを(🎿)誤解せんようにして(🙆)く(🔡)れ。」
「どうして? いいじゃない(💴)か(🎉)、ち(🐹)っとも恥ずかしいことな(💋)ん(🌷)かないん(🔀)だもの。」
何(hé(😐) )よりも彼(🗡)がなさけな(🏞)く思ったの(💤)は、彼の同級生(shē(🚂)ng )が―(🧖)―竜一や(🚵)源次(🚀)で(🚮)すら(🍈)も――彼と(🏯)親しくしているとこ(👄)ろを上(shàng )級(📆)生に見(jià(⏪)n )ら(🏪)れると(👼)、(🎪)妙にそわそ(👊)わし(💰)て(🛂)、(🆎)彼(🐇)のそばを離れようとする(🦓)ことだ(✴)った。彼はすぐ彼らの気持を見(jiàn )ぬいた。そ(🏹)して心の中で(🎲)ひどく憤(🏊)(fè(🏿)n )慨(🌹)した。思いきって彼らを面(miàn )罵してやろうか(🗼)と思(sī )ったことさえ何度かあった。しかし彼(bǐ )はいつもそれを(🚍)思い(🥤)と(📶)ま(👏)った。
「(🥢)そん(🍢)なこと頼むの(🍘)、卑怯(qiè )で(🛵)す。」(🐔)
(📼)大沢を見(⏰)(jiàn )おく(😊)ってから、二人はまたすぐ二階に行っ(🚿)た(🎐)が、次郎は机に(🏏)頬杖(zhàng )をついて、何(hé )かじっと考(kǎ(⬇)o )えこ(🔳)んだ。その様子(😗)を見(jiàn )て(🍭)いた恭一(yī )は、しばらく(🎴)して言(🚘)っ(🌿)た。
「お(🌨)い、おい――」
「き(🔜)の(😳)うは、どう(🚬)だった(🐥)い、雨(yǔ )天体操(cāo )場では?」(🌧)
恭一は(🤥)いか(⏬)にも不安そうな(🌧)顔を(💥)している。
「も(🚂)の事(shì )をよく考え(🕗)る方かね。」
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