「父(🐍)さんだけならいい(🍱)けど…(👜)…(🌂)」
門を出る(🔜)と、無念(🥕)さが急にこみ(🥕)あ(🙁)げ(💜)て(🐫)来て、涙がひとりでに頬(⭕)を流れた。だが、(🦅)同時に、不(bú )正に屈しなかったとい(🕶)う誇りが、(🛹)彼の胸の(💂)中(🍐)で強(🔠)く(❓)波(bō )うっ(🅰)てい(🔣)た。彼(bǐ(🛍) )の涙はすぐ(🚾)と(🌳)ま(🕜)っ(🏮)た(💳)。彼は一人で歩きながら、少しも淋(lín )しいという気がし(😩)なかった。「(💁)武(wǔ )士道(📤)」――「慈悲」(🕉)――今日講堂(tá(🏪)ng )で見たり(🐛)聞いたりしたそんな言葉が、(🍯)いつ(💎)の(🚋)間(jiān )にか思(🔍)い出されていた。そして、(🚞)「慈悲」(🏊)という(🧞)言(🈂)葉は、もう正木(🤛)(mù )のお(🖥)祖母さん(🐨)を思い出(chū )さ(😛)せるような、そ(🚖)んな(🐀)やさしい言葉(yè )ではないよう(💄)に思われて来(🌸)た。
方々で賛成の(👏)声(shē(👨)ng )がき(🙊)こえた。
「少々気の毒(🔶)(dú )になってく(💎)るね。」
彼にとっての最(zuì(🥘) )も大(📄)きな失(🤶)望は(😻)、彼(🏏)(bǐ )の教室に出て来(💆)(lái )る先生(shēng )の(🚘)中(🌗)に、権田原先生(shēng )のような人を、ただ(📅)の一人も、見出せなかった(🤚)ことであ(📋)っ(😅)た。彼の眼(yǎn )に映じた中(📍)学(🎽)校(💇)の(🚯)先生(😬)というのは、小学校の先生(🙉)に(💗)くら(➖)べ(🌭)て、何か専門(mén )らし(🍇)い(🌭)ことをほ(Ⓜ)んの少(⛵)しば(🤩)かりよけいに知ってい(💇)る(🌴)だけで、およそ人間らしいとこ(🦁)ろを少し(🛑)も持合(🍂)(hé )わせ(😧)ない人(rén )達ばかりだった。貧(😧)し(🧥)い(💐)知識(🧥)を教(jiāo )室で精(😦)一(👍)ぱ(🌶)いにしぼり(🍑)出(chū )すこと、点(😡)数や処罰(🎖)で生徒(tú )をおどかすこと、この二つの外には、(🍥)用はないといった顔(🏜)をしている(🎐)人(🅰)間、それ(🌖)を(🌇)次郎は中学校の先(🦅)生において発見(🛌)したのである(🌤)。
「よせ! そんな議論をしたって、な(🐥)んの役(🌃)(yì )に立つ(🛶)んだ(🚀)。」
「よせ! (🥝)そんな議(⬇)論(🤟)を(🐙)したって、なんの役に立(🐤)つんだ。」(🏟)
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