日本《アサクリ 忍者》2行目ライン
アサクリ 忍者あらすじ
大沢は「やあ(⛽)」とお辞(👪)儀を(🐬)かえして、あ(🧣)ぐらをかきながら、(🆖)
「(🥌)新(📅)入(🈵)(rù )生(shēng )のため(🎥)ばかりで(⛷)はありません。五年(⏲)生は、ちっと(😐)も校長(🦉)先生の教(🈶)えを守ってないです。あんな五年(niá(💄)n )生(🐖)(shēng )は、僕、(❕)学校のために(🐽)なら(🦉)な(🏳)いと思(🏇)うんです。」
次郎は、三(🐯)つボタ(🚞)ンが自分を追っかけるのを、(👵)演説した生徒がとめている(🌅)んだな、と思(🕺)いながら、足を早めた(🚄)。
「五年生(🏅)(shēng )、こわく(🐎)な(💥)い？」
「いい気味だ。あいつ(💕)も、(🚨)たまにはそんな目(🤸)にあう(🔽)方(🕊)がいいだ(🐎)ろう。」
「次(cì )郎君だね(🏌)。」
彼は、(🏥)その声を(🚈)き(⏲)くと、(⏯)無(wú )意(⏬)(yì )識(🕤)(shí )に(🏒)起きあがった(🗻)。そし(🏻)て、く(🌋)るりと向きを(😛)かえて新(xīn )入(📊)生(👥)の方を見(jiàn )た。彼(bǐ )はもうすっかり落ち(🍟)ついていた。新入生(🚻)たちは、(🛣)みん(🤳)な青い、おびえきったような顔をして、(🚵)彼(♐)を見(🎂)ていた(🥈)。そ(🐋)の青い顔(⏲)(yá )の両(liǎng )側に、五年生たち(🧞)が、にや(💧)に(📺)や笑って立っ(🐇)ているのが、はっきり見えた。
「本(🎨)田の弟を侮辱したくないからさ(🎨)。」
彼に(⚡)とっての(🙂)最も大きな失望は(🚐)、彼(🍤)の教室に出(🚏)(chū )て来る先生の(🐴)中(zhō(⬆)ng )に(🏕)、(👷)権(quá(😗)n )田(tián )原(🖨)先生(⬜)のよ(😣)うな人を、ただの一人(♍)も(📡)、見出せなか(⤵)っ(🌈)たこ(⛸)とであった。彼の眼に映(yìng )じた(💃)中学校の(🧢)先生(shēng )というの(😦)は、(🕍)小(🧦)学校(🐍)の先(🙈)生(👉)(shēng )に(🎫)くらべ(😋)て、何(🍇)か専(🔴)(zhuān )門ら(💵)しいことをほ(🍖)んの少しばかりよ(🔫)けいに(📕)知っ(🕤)ているだけで、(💓)およそ人間(🕳)(jiān )らしいところを少(shǎo )し(😛)も持合わせ(🆙)ない人達ばか(🚢)りだった。貧し(🦈)い知(🕎)識を教(🎁)室で(🔮)精一(✏)ぱいにしぼり出(chū )すこと、点数や処罰(🎍)で生徒をおどかすこと、この二(📣)つの外には(❔)、用はな(🔁)いといった顔(yá )を(♐)している(🦀)人(🛩)(rén )間(jiān )、(📔)そ(🚷)れ(🔄)を次(🏸)郎は中学校の先(🥧)生において発見したのである。
「つかまえろ！」
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