日本《男子 高校生 オナニー 頻度》2行目ライン
男子 高校生 オナニー 頻度あらすじ
「し(🌈)かし、馬田(tián )をどうもしないで、ただ逃(🧛)げまわ(♋)ってい(🌡)たん(🚮)ではだめですよ。」
「そうだよ。あ(🍲)いつは(🍶)まるで恋(liàn )人のように朝(cháo )倉(🤬)先生(🚈)を慕(mù )っていたか(🔧)らね。」
「(🗑)ふ(📔)む(🏦)。」(🍅)と、徹(⏪)太郎は感心した(🍩)よ(🎢)うに(♏)うなずいたが、「しか(🎳)し、少し考えが足(zú )りな(🎂)かったとは(🛷)思(sī )わ(🥚)な(🤷)いかね(🍓)。」
「そうだ(🥂)よ。あいつは(🦊)ま(♑)るで恋(🏥)人のように朝倉(🦒)先生を(🏂)慕っていたか(💝)らね(🏔)。」(🦆)
(😒)校(xiào )長室がひっ(🤹)そりしている(💲)のにひ(🔸)きかえて、(🍊)教員(✴)室は(🙊)何(💲)となく落ちつきが(⤵)なかった。三人(💭)(rén )、五人とかたまっ(🌪)て立ち話(huà )をして(🐀)い(🙋)る様(yàng )子が(🗃)、(🤝)あけ(✒)放した(🙅)窓(chuāng )から、(🤱)いつも生徒(🔒)たちの眼に(🛡)うつった。また四(sì )年や五(wǔ )年(niá(🤩)n )の教(🆚)室に出て(👷)来る(🙎)先(xiā(📨)n )生たちの態度にも、ふ(🏏)だ(💡)ん(⛷)とかなり(🔩)ちがったところ(😚)があった。いつも駄じ(🚼)ゃれ(⛓)をとばす(🎆)のを(🔼)得意にしている先生がいやにま(🖲)じめだったり、こ(🥪)れ(🛺)ま(➕)で(👟)教科(🐧)書以(🖨)(yǐ )外の話なん(👇)か一(yī(🛶) )度もした(🔫)ことのない先(xiān )生が、とってつけたように、修(🐒)身(🈺)めいた話をし(⚓)出したり、また(🌓)中には、(💊)変(🧦)にに(🕋)やにやし(🚇)な(💏)がら、「こないだ大垣(📅)(yuán )前(qián )校長からお手(🎂)紙(🔶)(zhǐ(😅) )をいただいてね。」と(😑)、(🆔)その手(shǒu )紙の中(🏦)に書いてあったとい(🚪)う一二(🔍)の文句を引き出して、(🚬)前校長を(🔴)ほ(🕧)め、自分(fèn )と(🎻)前校(🈚)長(📄)の(✊)間(📽)(jiān )には何(hé(🏗) )か特(🏾)(tè )別の関係でもあ(🥂)っ(🛺)た(🔳)かのようにほのめかし(🥌)たりする先(😩)生も(🦄)あった。すべてこうい(🏉)うことが何を(📝)説明してい(🤖)るかは、生徒たちにむ(🚞)ろんわか(✂)りすぎる(⚓)ほ(♌)どわか(👿)っていた(🔘)。だから休み(🗿)時間にな(🐙)ると、彼ら(👋)はそれを材料にし(🤱)て先(👯)生(shēng )たちの品定(🍧)めをす(🎨)るのに忙しかっ(🈸)た。こんな場(chǎng )合、いつも奇(🍎)(qí )抜な(🔖)思(👕)いつきを(🗺)や(🦂)るので(🛑)人気のある五(wǔ )年(nián )の森川という生徒(🛁)は、四年と五年の(🦉)各教室をまわってその品定(🚫)めをき(🥢)いて(🏭)あるいていた(💘)が、昼休(🐈)みの時間には、もう校友(yǒ(🔧)u )会事(🎪)務室の黒板に「教(🥝)員適性(🎢)審査(chá )採(🏫)点表(biǎo )」とい(🛄)うのを(💋)書きあげ(🧜)てい(👙)た。校(xiào )友(🚄)会事務室は(🍴)、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室で、(🎡)間(jiān )はガラ(🕧)ス戸で仕(shì(😈) )切って(🤑)あったの(🧢)で、控(kòng )所(🥓)か(🎠)らはまる見えだった。校友会の委員たち五(🕟)六名が中でわい(🤕)わい(🗒)さわい(🗄)でいる(🔦)声(😎)をききつけて、(🥖)ふだんは(🍅)遠(🛐)慮しがちな一(🌳)(yī )二年の(🚐)生徒(tú )た(🎓)ちまでが押し(⚾)よせ(🎋)て来たが(💐)、その採点表(🦓)の左の端には(🤛)、(🧒)馬(🔩)(mǎ )賊、チャ(🆓)ップ(🍇)リン、かまきり、(💀)あざらし、おで(🔌)ん(📆)、花(🥃)王石けん(🔧)、(🚢)長茄子(🛫)(zǐ(🐉) )、(⛲)瓦煎餅、といったよう(✅)な先生(📓)たちの(🐩)あだ(💇)名が縦に(🐗)な(🛰)らんでおり、(💥)それに括弧(⚾)かっこして(🔘)受(💛)持学科(kē )名が書いてあ(🚄)った。そして、その(😋)右に点数(shù )欄(lá(🔬)n )と備考(kǎo )欄(👴)とが(🔢)あったが、点(diǎn )数欄には五(wǔ )点というのが一(yī )つある(🔽)きりで、(🤜)あとはみ(🏌)な四(♋)点(diǎn )以(🌆)下(🕞)だっ(🏞)た。零点はさすがに一(👦)つもなかった。備考欄(lá(🌊)n )には、(🏻)「品性下劣、御殿女中(zhō(🎽)ng )の(🌪)如し」とか、「駈落かけおち三回心中未遂一回(huí )」(🐘)とか、「野心(🌋)満(😤)々(🐣)、惜しむ(🖐)らくは低能」とか、「彼いつの日(✨)にか悔(🗿)い改(💭)めん」とか、「愚鈍な(💙)るが如(rú )くに(🐱)して、最も警戒を要す」(👖)とか、そういっ(🥚)たさ(🕦)まざまの文(wé(🏹)n )句が、いっぱい書(📖)(shū )きつめてあった。五点の評(🍲)点をもらったのは(🉑)「あざらし(🈁)」先生だったが、その(🧘)備(bèi )考(kǎo )欄には「性(🤭)(xìng )粗(cū )野(🔓)にして稚気(♊)あり、陰険(😃)と(👴)は認めがたし、合否の判(🅿)定(👚)は後(🕺)日会(huì )議(yì )の(🤚)結(jié )果に(✳)まつ」とあっ(🤑)た。
「(🐦)ええ。で(🌁)も、そ(🥧)んなこと(🌞)よりほ(💷)かに、どうにもしよ(🔖)うがな(⛽)いわ。」
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