百姓の二、三人は、先生の使ふ「團(🐳)結」(🌀)とい(🅰)ふ聞き覺えた言葉を使(shǐ )つて、叫(🛰)んだ。
「(🍇)なア源ん、校(🌉)(xiào )長(zhǎ(🆚)ng )先(🏏)生あれきつと、――あれだ。飛(🤶)んで(🌎)もない事(💩)云ふもん(⏹)だ(🔒)。本(📪)氣に聞くなよ。うん。」床をしきながら、母(mǔ )が(🐿)さう云つ(🥉)た(🐤)。
(📫)由(🍌)は校(🐑)長(zhǎ(🕤)ng )先(xiā(📼)n )生(🥂)を(❄)見(jiàn )ると(🎊)、頭をさ(🤱)げた。が、何も云(yún )は(🔯)ず(🖼)にすぐ又爐邊に(💏)坐つ(🙆)た(🍱)。そして兩膝(➡)頭と(🔆)顎が喰付(🗜)くやうに、圓まつ(💒)て寢込ん(🏧)でしまつた(😁)。
源吉(jí )は、今度のことでは(🌿)、自(zì )分か(🥋)ら、といふ風な氣(🌘)乘りは(😆)なかつ(📨)た。反(fǎn )對に(💨)こん(📐)な煮(📉)(zhǔ )え切らないことなんて、見(⛽)(jiàn )て(♑)ろ、(💵)と思つ(✌)てさへゐた。
源(yuán )吉(jí )が歸ら(♋)うと、外套(tào )に手を通(tōng )し(🅱)てゐると、先生の子供が出てき(🐰)て、源(📵)吉(jí(🔶) )に是(🦊)非(🥐)遊んでゆけと、着か(🏄)けてゐる外套(tà(🎍)o )をひつぱつて、居間(jiān )の方へ連れて(🙈)行(✋)(háng )つた。仕方なしに源(yuán )吉(🤧)は、しば(📕)らくの(🥝)間、子供の相手(🕠)に(🔝)な(🔡)つ(💤)てゐた(💺)。源吉(jí )は何時も他愛なく子供相手に遊ぶ(⛏)ので(Ⓜ)、好き(🐑)がられ(🈸)て(🛸)ゐた(👛)。が(🍥)、源(yuán )吉は(🥝)その、(🎗)子供達に好き(🏓)がられる、何(👼)ん(🔋)とも云はれな(🍡)い大まかな、無心な氣持が、ちつと(👶)も(🌝)出なかつた。源(🚪)吉は何(hé(📥) )處かイラ/\して(🐨)、じつとしてゐられなかつた。好加減にして出(🧚)てき(🥟)た(🖌)。外へ行(📚)かうと(🌅)して、教室の戸をあける(🤷)と(🥍)、殘つた(❎)四、五人が(📂)相談(tán )をしてゐた。
「(🌊)全然(まるツきり)(🔩)地(🌮)主さ納めねえ方(fāng )がえ(🍐)ゝべよ(🦇)。」と云つた。
石山は「齋藤(Ⓜ)案」を(🍼)持(chí(🏨) )ち出(chū(😏) )し(🔓)て、(🔖)それに對して論議(yì )を(🌍)進めるこ(🚠)とに(🥕)しようと(🐜)計つた。
「嘘(⏭)(xū )だらう。」と云つた(🤪)。
(🏇)皆の出てゆ(🥩)く(🌗)後を丸太(tài )棒でゞもなぐりつけるやうに、惡(😡)態を(👩)ついた。五人とも涙を眼(🚈)に一杯ためて、興奮(fèn )してゐた(🐪)。
川向ひか(📋)ら、若(🕠)い男(🈺)がやつてき(🎖)た。自(🐰)分の方も一緒(🥡)にやつた方が、地主(👔)に當る(⭕)にも都合がいゝといふことを云つた。日を(🍑)決(🎃)(jué )めて、(💱)一度(dù )、(🍧)小學校(xiào )に(🦅)集つて、其(🏵)處(⏫)で、どうするか(🏢)、といふ(🚭)こ(✒)と(🏝)を打(〽)ち合は(🔁)せるこ(⚽)と(🍯)に(🚈)した。
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