「ま(🎖)だ私は老(🚤)眼(🌳)(yǎn )鏡には(⛳)早(🍤)(zǎo )過ぎる――ヤ、こ(😟)れは驚いた――こう側へ寄せたよりも(🙍)、す(🎇)こ(🕓)し離(🙍)(lí )し(♉)た方(fāng )が猶(🦐)よく見(🆘)えま(🐌)すナ(⚽)――広(🐲)岡先生、い(🧚)かが」
塾(🎀)の門前に近いとこ(💔)ろで(🕟)、二人(rén )は学士に(🤕)追(zhuī )い附(fù(😾) )いた(📸)。
とその(🥕)人は畠(tián )に居て(🚩)言った。
(📪)途中で学士は(🤣)思出(🗝)したよう(🐱)に(🍅)、
(🏵)と学(😇)士(🚬)もそ(🥫)こへ来(lái )て言(yán )って(🎒)、高(🏜)(gāo )瀬に(🏳)笑(xiào )っ(🏍)て見せた。
と鞠子は首を振ったが、間もなく母の傍へ行って(💕)、(📖)親(👕)子で(📄)パ(🗑)ンを食った。
(🐖)お島はなぐさ(📚)み(🦒)に鯣するめを噛かんでいた。乳呑(tiā(🌀)n )児(💢)の乳を放(fàng )させ、(🚯)姉娘に言(yán )っ(🔟)て(🍭)聞かせて、(💭)炉辺(🔌)ろばたの戸(🤰)棚の方へ立って(🚳)行った。
城(ché(🔜)ng )門前(🥓)の石碑(bēi )のある(🕦)あ(🕧)た(🌟)りから、鉄道の(🥃)線(🖕)路を越え、二人は砂(shā )ま(📏)じりの窪くぼい道を歩(bù )いて行った(Ⓜ)。並んだ(🕎)石(shí(🏄) )垣と桑畠との見える(🥔)小(xiǎo )高い耕(🐈)(gē(🍂)ng )地の上の方(fāng )には(⬅)大(🕐)手(🤷)門の残(🚊)ったのが裏(📭)側(🚗)から望まれた。先生(🤙)はその高い瓦(wǎ )屋(🚒)根を(🧒)高瀬に指(🖕)して(🕦)見せた。初めて先生が(🍙)小諸へ移っ(👉)て来(👿)た(⛽)時は、その太い格子こう(🐫)しの嵌はまった窓と重い扉(fē(😇)i )のある城門の楼上が先(🕣)生の仮(🕯)の住居(jū )すまいであっ(📗)たという(🚠)話をして聞かせ(🐹)た―(🧞)―丁(dīng )度、先生(shēng )は(🐎)お(✅)伽(🔋)話(🈸)と(⬆)ぎばなしでもして聞かせる(🥍)ように。
先生(🍆)が(🤖)庭(tíng )を廻(huí )って来た。町の方(fāng )に見(jiàn )つけた借(jiè )家へ案(àn )内しよう、とい(🎲)う先生に随いて(😾)、高瀬はや(🥂)がてこの屋(⭕)敷を出た(🏕)。
(🎉)高(⏹)瀬(lài )は(🐻)この人(🏆)が来(lái )る(🔟)と、百姓(xì(🏚)ng )画家(🔼)えかきのミレエのことをよく持出した。そして泉から仏蘭(lán )西フ(❣)ランスの田舎(🔯)の話を聞くのを楽(🤼)(lè )みに(🐪)し(🍉)た。高(💢)瀬は泉が持(🍤)(chí )って(📳)いる種々さ(🥏)まざま(🈸)なミレエ(🙀)の評伝を借りて読(🔨)(dú )み、時(💄)に(🔷)はその一節を泉に訳(💍)(yì )して聞(😱)かせた。
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