「しかし、女でも(👅)何でも(🌙)働くと(🕢)ころで(🌷)すネ」と(🏵)子(zǐ )安(🛬)は別れ際(📴)(jì )ぎわに高瀬(🍃)に(⤵)言(yán )った。
「ど(🌭)うです、我輩の指は」(👮)
翌朝高瀬(lài )は塾(🚨)へ出(🎩)ようとし(👽)て(🥨)、例のように(🐼)鉄道の踏(tà(🏒) )切(🏞)のところへ(🍩)出た。線路(🌀)を渡って行く塾(shú )の生徒な(😦)どもあ(📗)った。丁度そこで与良町(🥤)よらまちの方(fāng )からや(🈺)って来る子(🦏)安に逢った。毎(➕)時いつも言(🏈)(yá(🎸)n )い合(🔇)せたように皆なの落(📳)合う(🐻)ところだ。高(🐇)瀬(lài )は子安を待合(🍧)せて、一諸に(🍾)塾の方(fā(㊙)ng )へ(😝)歩いた。
高(🚃)瀬は酒(jiǔ )が欲(yù )しくないと言って唯話(huà )相手(shǒu )に成ってい(🤡)た(😂)。彼(bǐ )は学校通(tōng )い(❕)の洋服(🔫)(fú )のポケ(😦)ットから田舎(shè(🛋) )風な(🛀)皮の(🍳)提げ煙(yān )草入を(🎊)取出した。都会の方から(📨)来(🕦)た頃(qǐng )から見(📔)ると、髪(🚔)なども長く延ばし、憂鬱(🍬)(yù(👼) )な眼付をして、好きな煙草を燻(⏸)ふ(〽)かし燻し(🗑)学士の話(🐇)に(🛂)耳(㊗)を(⛎)傾けた。
山家(jiā )の娘(♋)ら(👑)しく成(chéng )って行(há(⌚)ng )く鞠子は、とは(🥃)言え親(qīn )達(👭)を泣か(🕌)せるばかりでも(🐵)無(wú )かった(😉)。夕(xī )飯後に、鞠(jū )子は人形(xíng )を抱いて(🔮)来て親達(🗼)に見せた(🈳)。そし(🍌)て、「お一つ(📨)、笑っ(🥓)て御覧」などと言って、その人(rén )形(xíng )をアヤ(🍲)して見せ(🐸)た(🎪)。
彼は(⏺)持(chí(🎅) )って来(🐡)た馬鈴薯(shǔ )の種を植(zhí )えて見せ、猶なお、葱苗(🌋)ねぎなえの植え(🐉)方まで教えた。
と慰撫(🈷)なだめるように言いな(🐁)がら、高瀬は子供を連(🔽)(lián )れて入口の(🙍)庭へ入った(🤞)。そこには畠をする鍬くわなどが(🔉)隅すみの(🧓)方に置(🍀)いて(🌖)ある。お(📿)島は上あがり框かま(🎹)ち(🏺)のところに腰掛(🈳)けて、二(🐁)(è(🏄)r )番(🕢)目(🕜)の女(nǚ )の児に乳を呑ま(💨)せていた。
(⏱)不思議(🎳)(yì )な(🐽)風(🏼)体ふ(🤦)うて(👱)い(😩)の百(⏮)姓が出(chū )来上った。高(👱)瀬は頬冠ほおか(🛣)ぶり、尻端(🛣)折しりはしょりで、股引(🚐)もも(🚡)ひきも穿い(🏀)てい(🛀)ない。それに素足(🌤)だ。柵さくの外(🌃)(wà(🦔)i )を行く人はクスク(👫)ス笑って通(👑)った。とは言え(🏒)高瀬(lài )は(🤔)関わ(👮)ず働き始めた。掘(jué )起し(💑)た土(tǔ )の中からは、どうかす(🍔)ると可憐(🚆)かれ(🌌)んな(🚴)穎割(🛁)葉(🔵)かいわればが李すももの種(zhǒng )について出て来る。彼は地から(📍)直(😄)接じ(😰)か(🍴)に身体(👋)へ伝わる言(🌾)い難い(💥)快感を覚え(🧜)た。時には(🔕)畠(🖼)の(📋)土(🤰)(tǔ(💢) )を取って、そ(⛴)れを(💌)自(🐒)分の脚(jiǎ(🕜)o )あしの弱(💞)い皮膚(fū )に(🗞)擦(cā )こすり着けた。
塾の門前に近(jìn )いと(🤟)ころ(🔄)で(🉐)、(🐛)二人(💐)は学士に追(zhuī(💿) )い(🔵)附いた。
塾では(🌹)更(gèng )に校舎の建(🀄)増た(📬)てましを始(🈴)(shǐ(🛠) )めた。教員の手が足(🔀)りな(😘)くて、(✌)翌年の新学年前には(⌚)広岡理(lǐ )学士(shì )が(🏛)上田から家を挙げて引移って来た(🈳)。
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