「(🏢)ええ、見(jià(🛵)n )てたんです。地べたを(💝)見るのは無礼だって言(🍇)(yán )うから、顔を見(🕙)(jiàn )てた(🏣)んで(🚦)す。」
「(🕐)見てたんで(🐻)す。」
「ふ(🐀)む、生(shēng )意(🐏)気そう(👦)だ。」
もっ(👮)とも、生(shēng )徒間(🎮)の(💧)噂によると、校内に二人や(🌀)三人は、(🎌)尊敬(🗿)に値す(✅)る先生がいないでもないら(🔜)し(🗣)かった(🚘)。また、入(rù )学式(shì(👚) )の時(shí(✂) )に、彼が校長(zhǎ(🥉)ng )からうけた(💽)印象(😲)も、まだすっか(🤔)り(💖)消えていたわけではな(🚣)かっ(🐺)た(😩)。しか(⏫)し、そう(🔀)した先(xiān )生たちは、(👟)次郎たちとは(🔽)まるでべつの世界(🎞)に(🎧)住んでい(🌉)るようなもので、めったに(🎴)その(🤝)顔を(🎰)のぞ(💷)くこ(🥩)とさ(🛳)え出(🕜)来(lái )ないのだった。次郎(📃)は、そのために、(🏌)中(📡)学(🛷)校(🔬)というところは、小学(🛂)校(🐥)にくらべて(🌠)ずっと奥行が(❤)あ(😜)るような気(🎋)(qì )も(🔔)し(🌥)たが、またいや(📶)に不(bú )便なところの(🈷)ようにも思っ(🌆)た。
と、次(cì )郎は(🍏)大(dà )沢(zé )をさげすむよ(🧑)うに見て、
「ふ(🍜)う(🍳)ん。」
「平気です。だって、僕、(🎈)何も(🎧)悪(è(⏱) )い(🏫)ことし(🥍)てな(📩)いん(🖨)だか(🙄)ら。」
「默ってな(🐼)んかいるもんか。」
大沢が立ちかけると(💦)、(🎎)次(💌)郎がだしぬけに恭一に言った。
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