「心臓だね、じっ(🤩)さい。」(🐞)
「た(🔹)いて(🛫)いは(🍨)二(🌤)重(🔞)橋を(🅱)見(🌜)て(🏃)、(🈴)それから銀座に行(háng )きた(🔆)がっていたようでした。」
相談(🥟)は安(ān )易あんいにすぎるほど(🐒)、す(♋)ら(😌)すら(⏰)とはこ(🚴)び、ほ(🚅)と(🤴)んど無(😏)修(xiū(♎) )正(⛲)(zhèng )だった。特異(🐳)と(⚫)くいな(📘)行(📧)事(shì )を(🌑)期待(🏊)していた塾生たちに(🌳)とっ(⚡)ては、多少物足(🔶)(zú )りなく感じ(🤗)られ(💊)たらし(👷)かった(🔀)が、そのため(📠)に、(🐛)これとい(📼)う強硬きょう(🛬)こうな主(🍆)張も出なか(👈)った。最(zuì )も多く(🏥)発(fā )言したのは飯(fàn )島だった(👸)。しかし、それも、(🥧)自分の存在(zài )を印(🌺)象づけ(➕)る目的以上(🎴)(shàng )の発(fā )言で(🤩)はなく、たいていは(🌵)原案賛成の(😜)意(yì )見を(❗)のべ、同時(🔴)に進行係(🖨)を(🧠)つとめ(🏷)るといったふうであっ(👃)た。田(💛)川は、はじめ(🦇)から終(🌇)わりまで、一言も口をきかなかった(🎌)。
しかし、つ(🚲)ぎの(💌)瞬(⛱)間しゅ(🏫)んかんに(🦕)、かれ(📥)の頭(📒)にひらめいたのは大河(hé(🦐) )無(wú )門(mén )のこ(🌋)とだった(🔬)。かれは(👙)、すると(🌋)、もう飯(🤽)(fàn )島の存(🛹)(cún )在を忘(wàng )れて、(🍭)大河の姿を便所のあ(🍅)ちら(🎵)こちらにさ(🧕)がしていた。
道江(😴)とい(🥛)う一女(nǚ )性が、間(jiā(👈)n )も(🔜)な(🚲)く、自分(fèn )の目のまえに(👐)現わ(🐍)れるという小さなできこと(🌵)の予想(🐏)、(🆖)――大きな人間社会の(🕵)運行(🍜)うんこうの中(😃)では、まったくどうで(🦐)も(🕰)いいような、そうし(🎲)た(🐘)小さなできご(🐫)との(🙏)予想よそうが、どうしてこれ(🥂)ほどまでに自分(🕍)(fèn )をまごつかせ、自(zì )分(fèn )の不(bú )断(🈶)の心の修(🤳)練を無力に(🏌)するの(💺)か。どうして、現(👏)在(zà(⏹)i )友(🏂)愛塾におおいかぶさっている深刻な(🆗)問題以(🔪)上(shàng )に、自分の心をなやま(👇)す(🏏)のか(📌)。女性と(🤨)は、恋愛れんあ(🏻)いとは(🔞)、いっ(📌)たい何だろう。それ(🌾)は、これま(🏄)で自分が(🖊)考えて来た人間(🔺)生活の秩序(🎗)と(🐬)は、(➖)全く次元のちがった(🔪)秩(🗒)序に属す(🎬)るものだろう(🔤)か。
(💺)朝(🏢)倉先生は(🏸)、手にも(😱)っていた(💀)塾(🚸)生名簿を畳たた(👫)みのうえになげだして、腕をく(🚡)んだ。そして、かなり(🛁)ながいこと、眼(🤞)を(😢)つ(🐚)ぶってだまりこんでい(➗)たが、やがて眼を(😰)ひらくと、(⛅)ち(😛)ょっと飯島の(🦍)ほうを見たあ(📱)と(🌫)、みんなの顔(🍄)を見まわし(🔻)て言った。
机の上(shà(🚳)ng )には、二(è(🕓)r )三日まえ、兄の恭一きょう(❗)い(😉)ちから来た(🐾)はがきが(😄)、文(wé(🔻)n )面を上にしてのってい(🚴)た。そ(🈷)れには、
大河は、その時(😢)、ちょうど槌(⏱)をふりあげ(🧜)たところだったが(🏆)、それを(🦋)打ちおろしたあと、ちらと次(💟)郎の(🌸)ほうを見(🙀)(jiàn )て、あいさつをかえし(🍣)た。
ただ、組織(🏥)に関(🌏)するこ(👼)と(🐁)で、室(shì )編成のほ(🎠)かに、生活内容(róng )の面(🥃)(miàn )か(🔼)ら、いろい(💎)ろの部が設け(😆)てあり、全員(yuán )が期間中に、一(🈸)度は(👡)どの(⬛)部の仕事も(🙏)体験す(🍾)ると(🏊)いう(🍿)仕(shì )組み(🤝)になっ(🎋)てい(🤧)たので、(🍭)そ(➿)の運営の方法や、人員の(🔚)割り当て(🔷)などにつ(🥩)いて、いろいろの質問が出(chū(✝) )、(🛩)その説(🧀)明に大部(bù )分の時間がついやされた(🥟)のであ(🥘)った。
「けさの(⏸)板木ばんぎの音、ど(🏦)う(🔧)でし(🍑)た?」
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