バラエティ番組《え ち えろ》2行目ライン
え ち えろあらすじ
彼(🐁)は何だかそんな気(🕳)(qì )がして、不安(ān )だ(🤟)った(🏂)。し(👲)かし(📠)、一(🐍)方では、大沢(👽)(zé )に(⛰)励ま(🉑)し(⚡)てもら(🐻)ったことがうれしくてならなかった(🔫)。そして、
それが(👝)、(👸)その頃、彼(⛏)の行(♓)動を左右する第一の信(xì(⬅)n )条だったのである。
み(🐿)んなは愉快そう(🔊)に笑った。四年(🅾)生と五年(nián )生とのそりが(🏟)あ(🖇)わ(🚤)ない(🧑)のは(❓)、毎(mě(🕝)i )年のこ(🔟)とだが、今年(⚽)(niá(🚆)n )の五年(🚳)生(🛳)には、とく(🎮)べつ無茶(chá )な連中が多いので、四(sì )年生の反感(💥)(gǎn )もそ(❤)れだけ大きい(😳)のだった。
みんながどっと笑った。恭一はてれくさそうに苦笑して、顔(🃏)をふせた(😶)。
大(👪)沢は、恭(🔽)一の話をき(🌙)い(🥒)ているうちに(⛺)、いよ(🌹)いよ次郎に興味(wèi )を覚えたらし(🎗)かった。彼は最後の(🏒)、授業が(✌)終ると、言(🦈)っ(⏹)た(🦑)。
山(shān )犬の声に似(sì )たどら声がきこえて、彼の周(zhō(👟)u )囲(🈚)(tōng )が急に明るくな(❇)ったと思っ(👥)た時(🔉)には(🍀)、彼(🥨)は地べたに(🖍)横向きにころが(📭)っ(🌩)ていた(🛍)。彼(🙊)(bǐ(👜) )の(📝)顔(yá(🐲) )の(🐷)まんま(🐗)えには(🍽)、ペン(🐅)キのはげ(🐛)た指(zhǐ )揮(🍮)台が(👃)、二つ三つ節穴を(🕑)見(jiàn )せて立っていた。
(🅿)次(📥)郎(láng )は、もう、食(🐵)ってかかる(🐰)よ(🈯)う(⏭)な勢いだった(🕚)。
もっとも、(🏳)生(shēng )徒間の噂に(😺)よると、校内に(🖥)二人(rén )や三人(🔈)は(🛒)、尊敬に値す(🕉)る先生が(⬇)いないで(💧)もな(⬆)いらしかった。また、入(🌭)学式の時(shí )に、彼(🎙)が(🔪)校(🕉)長(🐚)から(💻)うけ(🚐)た印象(🛁)も(💵)、まだ(🤺)すっかり消えて(😑)い(🀄)たわけで(😰)はなか(🔦)っ(📵)た。しか(♎)し、そうした先(xiā(🦅)n )生た(🏉)ちは、次郎(🦍)たちと(🥙)はまる(🎳)で(📪)べつ(🖇)の世界に住んで(🏬)いるようなもので、め(⌚)ったにそ(🥜)の(🚥)顔(yá )をのぞくことさ(🚇)え出来ないのだっ(🚶)た(✔)。次郎は、そのため(🌴)に、中(🛌)学校とい(📴)う(🔰)ところは、小学校(xiào )にくらべて(🈷)ずっと奥行(🤹)が(♉)あるような気(🆓)(qì )もした(🍷)が、(⛷)またいや(👆)に不便なと(🕜)ころのようにも思(sī )っ(👚)た。
俊亮あてのお浜の便り(🔱)は、全く珍しいことだった。文字も(🥎)、い(🚄)つもとちが(🎢)って、誰(shuí )か(🕥)相当(dā(🚃)ng )の人に頼(💣)(là(📛)i )んで書(🕛)(shū )い(🚒)てもらっ(💏)たものらしかった。そ(📪)れには、四(⏮)(sì )角ばった時候の(🔹)挨拶のあ(⬅)とに、次(cì )のような文句が書(shū )いてあった。
俊亮(lià(🆔)ng )あてのお浜(🛅)の便りは、全く珍しいことだった。文字(🤩)も、(😲)い(🚯)つもとちがって(🍱)、誰(shuí(🐚) )か相当(dāng )の人に頼んで書(🔔)い(🆎)てもらっ(🐍)たものらし(🧕)かった(🗓)。そ(🤥)れには(👐)、(🔒)四(sì )角(🍐)ばった時(🚤)(shí(🐹) )候の挨拶のあとに、次のような文(🐜)句(jù )が書いて(🤳)あった。
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