「道(🕍)江さんには、ち(🗝)っとも恥ずかしい(🌘)こ(🚳)と(🐑)なんかな(📘)いじ(💑)ゃ(🐤)ありませんか。」
「すると、馬田はこのまま(🔀)ほっておくつ(🥝)もりですか。」
「ここからだと、次郎さんに見(🥝)(jiàn )張っていた(🤯)だ(📬)くにして(📉)も、かどが(🛃)立た(💝)ないでいいわ。次郎さんが毎日、(🙋)橋(👢)を渡ったりしたんでは、何(hé )てい(〽)ったっ(👪)て変です(👪)もの(👳)ね。」
次郎(🥨)(lá(🚾)ng )は廊下(🚏)をとおって(🌤)書斎(🍏)に行った。朝(🏜)倉(🌔)先(😝)生(shē(💴)ng )は(🍺)机の上に巻(quà(🕓)n )紙をひろげ(🏑)てしきり(🤤)に手(shǒu )紙を書いていた。もう五(🥌)六通書きあげたらしく、封をした(🚭)のが机の(🕵)す(🕖)みに(🍺)重ねてあった。次郎が敷居のす(👄)ぐ近(jìn )くに坐っ(🔉)て(💘)お辞儀を(📱)すると(🎧)、
「主(🍊)謀者(zhě )と(☕)見られてもいいという(❗)のかね。」
「(🌰)そんな(🗄)ばか(🌽)な(📗)こと(🏃)があるもんか。何かほかにわけがあるんだよ(🍀)、きっ(🤮)と。」(🔊)
校友会(🎪)の委(🌮)(wěi )員(yuá(🙎)n )たちは(🏕)、その日じゅ(👯)う、めいめいに(🚩)校長(zhǎng )の(📕)動静(♓)(jìng )に注(😺)(zhù )意した。休(🌛)み時(😏)(shí(✡) )間に(👥)なると(🔚)、あるもの(🔸)は用(🏝)もないのに校長室(shì )の(👁)まえの(🙉)廊下(xià(🙊) )を何度(🚅)も往復し(🥘)、あるものは校庭(🍢)(tíng )の(⚾)遠いところか(😙)ら校(🕑)長室(🌱)を(🧓)それと(🔷)なく(😉)のぞい(📄)て見た。しかし、校長室(shì )はいつもか(🌝)らっぽだっ(⬜)た。校長は(⛩)県庁に出(chū )て行ったきり(🥚)、(🏤)帰ったのかどうかも(🌹)はっき(👹)りしなかっ(🙏)た(🤦)。
「やけになんかなりません。しかし(❤)、自分(fè(🥗)n )で(📵)正(zhèng )し(🏿)いことをして退(🚣)学(xué )さ(📷)れても、ちっ(🤮)とも恥ずかしいことは(💨)ないと思(👥)って(🍲)い(🥣)るん(👩)です。」
「たった今。僕、道(🚚)(dà(🧑)o )具をうちに置(🌉)くと(💌)、すぐ来た(🍭)んだよ。」
次郎(láng )は思わず立(lì(🚁) )ちどまっ(🤟)た。馬田(tián )と言葉をかわ(🛵)すのが、きょう(😤)は(🦏)とくべついやな気(qì )がするのだった。しかし、(🤛)彼はかくれ(⏱)る気にはなれな(🌉)か(🛒)った。か(💿)くれた(😹)りするのは(🍭)、相手(shǒu )が馬田(🕌)であるだけに、よ(🌨)けい卑屈なように思(🈯)えたので(🏭)ある(🧐)。
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