先生の言(🎷)(yá(⏮)n )葉(yè )の調(✊)子(🍳)は、はげしいというより(🆓)は(🧥)、むしろ悲痛だった。
(🍫)まっさ(🌋)き(🧚)にか(🏚)れの目につい(🏗)た(🤭)の(🔧)は、田(🔍)川(📹)だった。田川(chuān )はいや(🤾)に胸(xiōng )を張り、軍隊流(liú )の不動の姿(zī(⛑) )勢で(🛬)しゃちこばって(😰)いた。そして、次(⛴)郎が肩(jiān )かた(🚜)か(🏩)ら力(lì )を(⌛)ぬか(👨)せよ(🔨)うと(🉑)、どん(🦊)なに(🤢)骨をおっても、な(👑)かなかそうはならなかった。これに反(fǎn )して(🐾)、飯(fàn )島は最(💉)初(🤬)か(🏴)ら、ごく器用に(💏)正しい姿勢をとっていた。もしかれが(🌦)、おり(❗)お(🌗)りうす目を(🔅)あけて朝倉先生(shēng )の顔(yá(🗾) )をのぞ(🧜)くようなことさえし(🦕)なかったら、か(⛓)れの静(jìng )坐は、塾(shú )生(shē(🏠)ng )の中(zhōng )でも、最(🎎)もすぐれた部(bù )類に属(🆖)していたのかもし(🧘)れ(🐉)なかったのである。
「私は、(🤰)大河(🎌)をそんな(🔉)ふうに(😄)思うのは、(🍎)むしろ大河に対(🐚)する侮辱だとい(🚥)う(💕)気も(📨)するんだがね。」
「(😚)田(tián )川君(🚮)は、どうだね。」
飯島の(🌖)足音が(⌛)きこえ(🗾)なくなると(🏌)、小便所(🛒)(suǒ )の(🥜)掃除をしていた(➿)四人が、かわ(🕹)るがわる言った。
次郎(🔲)が、寒(🦗)そうに肩(💽)かた(🍖)をすく(🔏)めながら、(🤼)言うと、(😾)
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