日本《クリ ファン 大分》2行目ライン
クリ ファン 大分あらすじ
「知っ(🌧)ていたさ。」
そ(👂)う(🗿)言って彼(🧔)女が(🍟)説(shuì )明(🔩)したとこ(🖍)ろによ(🖲)ると、馬(mǎ(🎇) )田のい(🏁)たず(🤼)らは、もうきょうで三(🦃)度目で(🈸)、(🤕)いつも一心橋(qiáo )の向こうの土手(shǒu )のかげ(⏮)にねころんだ(🚕)りして、(🏷)道江(🌹)の(👚)帰りを待(🐟)伏(🎅)せている。最初の時(shí )は、だしぬけに彼(bǐ )女を(🐫)呼(💸)(hū(🚽) )びとめて手紙を渡した(✒)。道(🌍)江がすぐそれを(🌓)投げすてると、(🚩)彼(🐠)(bǐ )はあ(🧀)わてて(🔢)そ(🍈)れを(💄)ひろいながら(🈹)、何かおどかすようなこと(💲)を言った(🌾)。二(èr )度目(🏐)(mù )は、し(🧓)つ(🏢)こく道江のそ(🙃)ばにくっついて歩き(✂)ながら、いろ(🐣)んないやらしいことを言い、村の(♿)入(📽)口近(jìn )くになっ(🐱)ていきなり彼女の手(💖)(shǒu )を握(⛸)ろうとしたが、彼女は大声を立(📺)てて逃(táo )げた。そしてきょ(⏺)う(👐)は三度目(🦂)(mù )だが、道江の(🧞)方(💟)(fā(🆔)ng )で(🐸)警戒(jiè )していて、馬田のいる(📒)のがわか(🏒)っ(🤙)たの(🖼)で、す(💳)ぐ橋(🧒)を引きかえし(🎿)てこちらに逃げて(🚱)来た、というのである。
「そ(🔁)う(👟)かなあ(💗)。しかし、僕たちが入(rù )学し(🗳)た時の(🤪)こ(🐮)とを(🎫)考え(🕞)てみたまえ。五(wǔ(🤖) )年生の鉄(😩)拳(quán )制裁にびくと(🖍)もしないで反抗(🕷)したのは、(⛺)本(běn )田だけだったぜ。」
校友(yǒ(🎧)u )会の委員たちは、その日じゅう、めいめい(💂)に(🧜)校長(zhǎng )の動静に注意した。休み(🎱)時間(👙)になる(💽)と、(🌪)あるも(🔡)のは(🍨)用も(🎥)ないのに校長(zhǎng )室のまえの廊下(xià )を(🖲)何度も往(🏔)復し、あるものは校庭(🏓)の遠(💠)いと(💬)ころから校(🕍)長室(⬜)を(🥄)それとなくの(😺)ぞいて(😎)見た(⏬)。しかし、(🔡)校(xià(💟)o )長(👡)室(⛹)は(👮)いつもからっ(🔇)ぽだ(📃)った。校長は県庁(📡)(tīng )に出て行(👇)った(⌚)きり、帰ったのかどうかもはっ(🏧)きりしな(🚭)かっ(⌚)た。
「じ(🕦)ゃあ(🔕)、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃げ(😵)てばかりいないで。」
次郎は思わ(🐜)ず立(💎)ちど(🐼)まった。馬(👮)田と言(👳)葉(🍔)をか(🎓)わす(🤞)のが、(🍘)きょうは(💾)とくべつ(🕟)いやな気(qì(🔲) )が(🕡)するのだった。しかし、彼(🍧)はかくれる気にはなれなかっ(🛩)た。かくれ(🗯)たりするのは、(⛰)相手が馬田(🤕)であるだけに、よ(👝)けい卑屈(qū )な(🕴)ように思えたの(⏹)であ(🎊)る(✅)。
「(😡)しかし(😅)、(🍼)昨(zuó )日お父さんにきい(🥖)たんだ(💘)が、君は血書(shū )を書いた(🥧)っ(🕗)ていうじゃないか(✂)。」
「勝手に(💋)そう思(🤵)う(📭)なら、仕(👒)(shì )方がありません。」
「僕は、道江さんが、どうせ馬(mǎ )田(🕎)に(🏔)ねらわれている(🕙)んだ(🗝)から(💳)、堂々と(🈂)あたりまえの道を通る方がいいと思(🗒)(sī )うね(⏸)。」(😢)
血書は約束ど(💁)おり、(🏏)あくる日(👩)、(🛄)始業(🐽)前に花(huā )山(shān )校長に提出された(🌕)。平尾も、田上(shàng )の勧(quà(🚻)n )告で(🌒)、署名(🍂)血(🐷)判に(🐠)は案外す(📟)なおに同意(🌧)した。しかし、みんな(🔍)を代表して校長室(♐)に顔を出すこと(🔊)については(🥔)、(🚙)彼は最初のうちなかなかう(💳)ん(🏔)と(⛩)は言(💯)わなかった。田上が、君(🚝)は総務としてただ(🔹)顔を(😛)出(chū )し(🕷)てさえくれ(🛸)ればい(🌤)い、(🕛)校長(🌧)(zhǎ(🍅)ng )との応酬(🔲)は一(🎧)(yī )切自分がひきうける(👟)か(🎸)ら、と、なるだけ彼の責(😈)任(rè(🐷)n )をかろくするよう(🍴)な(⚽)ことを(⏪)言(yán )ったので、やっとのこと彼も承知した(🎬)のであった。
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