だれの顔にも、何(hé )かしら、(🚩)ゆうべとはちがった感情が流れており(🏄)、(🌌)互礼ごれいを(🕌)すまして(🍄)広間を出て(🚳)行く(💥)時のみ(🎢)んな(😶)の足音も(🐦)、これまでになく(🙏)静(jìng )粛せいしゅくだ(🏽)った。
しかし、つぎの瞬間(jiān )しゅんかんに、かれ(🍧)の頭(🔁)にひらめいた(🦇)の(💊)は大河無門のことだった。か(🧔)れ(🐑)は、(🐠)すると、もう(🌎)飯島(dǎo )の存在を忘(📑)れて、(🎷)大河の姿(zī )を便所のあちら(Ⓜ)こち(😊)らにさが(🦓)していた。
「朝倉先(xiān )生にもしばらくお目にかかっていないの(🖕)で(♈)、(😼)近いう(🏄)ち(🎤)に、ぼくの(🥛)ほうから訪(🎧)ねたいと思っている。塾がまたはじまったそうだ(🍐)から、(🔤)先(😰)生も君(jun1 )も日曜でなけ(🍁)れば(🌹)ひまがないだ(📍)ろうと(📯)想像そうぞうし(💱)て、(😀)だいたい(💌)今度(dù )の日(🧕)(rì )曜を(😿)予(yǔ )定(dìng )している(🧀)。ぼくのほうはたぶ(🛑)ん変更へんこう(🤐)の必(🎅)要(🔁)はあ(🍫)るまいと思うが、(🗑)君のほうで(📠)さしつかえが(🕗)あ(🧑)ったら、す(😕)ぐ返事(🤹)をくれたまえ。さしつかえ(🐣)なければ(💄)返事(shì )の(⬇)必(😮)要はな(🖋)い。」(💍)
(⬇)次郎(lá(🔕)ng )は、自(zì )分の責任(rèn )である二(èr )つの室の(🏘)掃除(chú(🦎) )を終わると、すぐ便所掃除の手伝(🔽)いに行った。こ(🗼)れは、かれ(🍻)が(🍧)助(😏)手として(🏫)塾(⏰)生活(huó(👺) )をはじめた当初からの(🐙)、一(❔)つの誓ちか(🤮)い(🏀)みたように(🏀)な(🖱)っ(🌬)て(🌁)いたの(🖊)である(🛎)。
次郎は(✔)、すぐ、事務(wù )室(🏆)(shì )の前から玄関にか(🐙)け(🏢)て(🛺)の掃(🚬)除(🌛)を手伝った(📓)。朝(cháo )倉(cā(💵)ng )先生(shēng )も、そのうちに塾(shú )長(🐶)室か(🍈)ら廊(✈)(láng )下に出(🌿)て、みんなの様(⬇)(yà(🕓)ng )子(zǐ(💟) )を見ていた(✝)が、それもほんのしば(🎑)らくで、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こしを(🌖)お(🏈)ろす(💸)と、(👣)そ(📚)のまま(🤘)何か深く考えこんでいた。
「次郎さんの板木の打(🥙)(dǎ )ちかたには、行事の性(xìng )質(🧘)や、そのときどきの必要(yào )で、少(🔨)しずつちが(🔠)った調(✉)子が出ますわね。あたしは、それがいい(🚥)と思(💼)いますの(📒)。そ(🛏)れ(🏎)でこ(🤼)そ、(💘)そのと(🗄)きどきの気分(🏡)が出るんですもの。板木だっ(🍺)て、(📨)打(dǎ )ちか(🎈)た次第し(🎳)だいでは芸(🕷)術にな(🧀)りますわ。あたし、(👙)次郎(🔬)(lá(🆔)ng )さんの(🎞)板木の(🍆)音を(💊)き(🍶)いて(🔏)いる(🐮)と、いつもそう思(sī(🙃) )います(📻)のよ。先生には叱(chì )し(✊)か(🎻)られるかも(🔋)しれ(😦)な(⛄)いけれど(🎪)、今朝の(♏)打(🏝)ちかただって、頭かぶせにわるい(🛀)とばか(👒)り(🏫)いえ(🛀)ないんじゃな(😑)いか(📩)しら。」
と、(🈺)大河は(🙂)槌を(🤧)ふ(😹)るいながら、(💙)こたえた。
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