そこいら(🚏)までは、(⏯)さほど真(😽)(zhēn )剣(🌞)だ(🚛)とも(😀)思(sī )われ(🎴)なかった議(🌼)論が、当面の問題を(😧)はなれて(💼)次(cì(🥔) )第(📨)に(⚓)観念的(de )に(💝)なるに(⏮)つれて(🎨)、(👺)かえってみんなの調子が烈しくなって来(🏤)るのだった。
((⬛)自分は、(⛄)大沢に(🐈)、心にも(👪)ない偉がりを言(🤠)ったつもりは少しも(💲)なかった(🎿)。しかし、自分の言ったことに、ほ(🧠)んとうに自信があっ(🚪)たかというと、そ(👹)うでもなかったよう(🍡)だ。)
「君に(🤵)、その話、(🎭)しな(📻)かった(🤜)んか。」
「そんなこと、あり(🖍)ません。」
「(🏟)そうか……(🍮)。」
学(❓)(xué )課(💙)(kè )には彼は(🈯)かなり熱心だった(🍠)。また、教(jiāo )科書以(yǐ )外の(🤺)本も(🏻)毎日いくら(🈴)かずつ読ん(🛀)だ。たい(🐕)ていは少(shǎo )年(nián )向きの雑誌(♍)や伝記(🈂)類(🕐)だった(💴)が、恭一の本(běn )箱(xiāng )から(🕖)、美(mě(💌)i )し(👻)く装幀(zhēn )さ(🤸)れ(👤)た(🏵)詩集(jí(🚵) )や歌集な(🍳)どを(🔍)、ちょ(💯)いちょ(⛎)い引きだ(⤴)して読むこ(🔗)ともあった。むろ(🌖)んそのいず(🎮)れもが、彼に(🧛)は(🛺)ま(🔩)だ(🍱)非常にむずかしかった。しかし、恭一におりお(🦁)り解(👋)釈かい(🏔)し(💍)ゃく(❄)し(✉)て(🎵)もらったりしているうちに、詩(🐕)や歌のここ(📧)ろというものが、いつ(🧙)とはなしに彼(bǐ(🏙) )の感(gǎn )情に(🐩)しみ入って来た(💥)。そして、時(🐫)には、寝(🚀)床には(🍆)いってから(➗)、自(♟)分(🥈)で歌(gē )を考え(👬)、そ(🌉)っと起きあがって、それを手帳(zhà(🗯)ng )に書(shū )きつけ(🤼)た(👁)りす(😛)ることも(🐃)あった(🌡)。
と、大沢は(💼)そ(🔱)の(💧)生徒(😀)を見(jiàn )て、
彼は、その声(🍴)をき(⚫)くと、無(🚆)(wú )意識に起(👇)きあがった。そ(✍)して(💗)、く(👀)る(🎮)りと向(🏞)(xiàng )き(👿)をかえて新入生の方を(🐿)見(🔞)(jiàn )た。彼はもうすっ(🃏)かり落ちついていた。新入生たち(🕖)は、みんな青い、(🕌)おび(🥔)えきったような顔(yá )をして、彼を見ていた。その青(🍰)い(👅)顔の両(🈂)(liǎng )側に、五年生(👿)たちが、にやにや笑って(💗)立(🕖)っているのが、はっきり見えた。
「癪にさわったんか(🎴)。それじゃあ、や(👡)っぱり(🧘)自分の(🍺)た(🛷)め(🔻)じゃな(🌹)いか。」
「見(jià(💫)n )てた(🚚)んです。」(📪)
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