次の日に、源吉は、お芳が始めどうして(🔐)も飮まない、飮まない(♟)、とぐわん(🗝)ばつてゐた(🦄)藥を、やうや(🏈)く飮(🗡)んでゐる(📸)といふ、噂(🐡)(zǔn )をきいた(🚤)。そ(📫)れは(😀)、何度も何(📭)(hé(⛩) )度も出し(🎚)た手紙(zhǐ )が一囘だつて返事(🏭)が來ないのに(🐁)、色々これから(🦒)の(🕧)事も考へ、飮(🍙)み出(👝)したのだと、(〰)云(yún )つてゐた。源吉は(🌈)、自(zì )分のこ(🍧)とのやうに、氣持に狼狽を感じた。が、(🚫)だまつて、(🛥)それをこらへた。
その(🎛)連中は(⏰)、お婆さん(⚪)などにつ(👀)かまると、く(💰)ど/\暮(mù )し(⭐)の苦しいことや、自(🛤)(zì )分達(dá )の昔か(🌝)らのことなどを口説かれた。そし(🤸)て、「地(dì(💪) )主樣」に(🍸)な(👱)んか、どうか手荒(🏒)い(✳)事をしないでくれと拜まれたりし(🔗)た。「俺んど(📣)この(🚺)息子ば、そつたら寄合ひさなんか出さないで、(💐)すぐ歸(🍵)れツて云つて(💛)くれ。」と、頭(💀)から、(👱)どなられたとこ(👸)ろもあつた。「碌なも(👾)の(🚙)に(🥁)な(🤪)ら(👁)ない。」さ(💠)う(😣)いふ處は何(hé )ん(🤣)と云(yún )つても(🤚)駄目だ(🌨)つた。それから、(👔)皆(jiē(👄) )のす(📕)る事(shì )を(😢)危(👕)(wēi )ぶ(🍕)んで、「(🌘)何ん(🦋)か、(🧚)別(🔐)にえゝ(👎)こどでもねえべ(🎄)か(⛑)。」と云つたり(🐏)、「失敗しくじつ(🔻)たらハ、飯の食ひツぱ(🙊)ぢ(🌤)になるべ(🙍)し(🔢)。」(⛪)と云はれたりした(🎶)。
片(piàn )隅で、(🏉)誰か五(wǔ(❔) )、六人(🚌)(rén )のもの(🤭)が拍手(😱)をし(🏵)た。それにつれて、集つた(👅)も(🈯)のも(💅)、拍(👘)手(shǒ(🐥)u )をした(🏺)。が、(🕤)ぼんやりして、だまつて拍(🔵)手(😇)をするのを(🐆)見(👸)(jià(🤸)n )てゐたのもあつた。拍(💓)手(🎂)(shǒu )が終ると、二十五(✖)、(👯)六(🏼)のが(😙)つ(🏉)しりし(🥣)た身(shēn )體の、眉の濃い、バリ/\した短(duǎ(🐇)n )い(🌼)頬(🤜)(jiá )ヒゲをもつた石山(🤶)といふ百(bǎi )姓が教壇に上つた。校長先(xiān )生の親類だつた(🔰)。
「俺アそつたらことなら、やめ(🆓)たらえゝと思ふんだ(💔)。」と(🚀)半分泣聲(🎛)を出(😂)し(📔)て(🎖)云つた。
源(📈)吉の(🥁)胸(xiō(🐻)ng )一(🐍)杯は、(🦑)そのま(🐞)ゝ、この(🕝)吹雪(😟)(xuě )の(🏛)嵐と(👁)同(🔳)じやうに荒れきつてゐ(🙄)た。
「大變だ! 巡査(🛌)だ※(感(🔍)嘆符(🛷)二つ、1-8-75)」
まづ、そして、(🕝)根本的な(🛶)こ(👧)とが決め(👠)られ(📊)た。それ(🚥)からそれをどう(🕙)いふ風にしてやるか、とい(🌠)ふことが(🗜)問題(➗)に(🍰)なつた。それは、(🔨)二、三日(😜)に(👋)、地主の差配が例年の通り※(「(📲)廴+囘(huí )」、第(🌑)4水(📜)(shuǐ(😲) )準2-12-11)つてくることに(🛃)なつてゐるので、そ(🐢)れに、事情を(🧜)説(💩)明し(🕑)、すぐ(🙀)地主に交(jiā(💔)o )渉(🔖)を始(shǐ )め(🛡)ること(😨)になつた。この時、その色々な交(🕣)渉(dié )の間小(xiǎ(🥛)o )作(🕖)の米をどうするのか、と(👽)云ひ出(🎷)すのがあ(💪)つ(💲)た。それが又相當大きなことな(🏛)ので、中(zhō(😿)ng )々意見が(🌑)一致し(🎰)なかつ(🤟)た(🚵)。又百(bǎ(🍥)i )姓(🚧)(xìng )には、それを最(zuì )後迄の見(🕣)通し(➡)をつけた(🎀)上(🤦)で、確實な――手(🔆)落ちのない(🤶)成算(🔼)で(🙌)やつて(📩)行けることが出來(🔠)なかつた。こ(🆗)の所、先(xiān )生(🚷)の(🎻)意見をきい(🕑)た。校(xiào )長(zhǎng )先生は(🎿)、(🌖)まづ、町にゐ(🐼)る商賣(mài )人に自分達所有(🛸)の(🍃)畑物を全部賣(⬇)つてしまひ(🙆)、その(✳)背水(🐥)の(🚾)陣(zhè(🎷)n )で、地主に當る(🌃)こ(👵)と(🚴)にしたら(➕)いゝ、といふこ(🧝)とを(🥘)云つ(⛱)た。それに(🍟)は二(è(😢)r )つの條件をつ(🏠)けた。第一は最初の地主(🙁)(zhǔ )への(📪)交(jiāo )渉が不(bú )調に終つたら、(🥌)第二(è(🔰)r )は地主がその(🚢)結果、作物(❗)を(🔨)無理(🖌)に(🍐)押へるといふやう(🌌)な樣(yà(🕎)ng )子が分つたら、とい(♑)ふの(⤵)がそれ(🍮)だつた。一(🛢)軒(xuān )々々持(chí )つてゐたのではすぐ押へられるし、(🦎)又(yòu )そのために(✋)、結束(🏄)(shù )が(🤓)破れるおそれもあつた。先生(shē(🥥)ng )はかういふ(🐾)點を(📴)防ぐためにもこの(👼)方法は重(chóng )大である(🥘)と云(yún )つた。かういふ(📯)事(shì )は百姓に(🕋)はかなり思ひきつたことだつたけれど(🌶)も、それが(🥚)當り前のことのやうに思はれる程(chéng )皆(🕳)せツぱつまつてゐた。
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