「あたり(🥊)まえ(👾)に(🐔)していて(🥣)も(🚗)、生意気(🐨)だって言(👟)ったら(🤗)?(🐇)」
「う(🔅)む、新(👧)(xīn )入生のために(❌)戦うつもりだっ(🥝)た(🐬)ん(🎾)だね。」
恭(📮)(gōng )一(yī )はまた顔を赧らめた(🦑)が(💕)、(🤔)
(🏒)誰よ(🎣)りも感(🍰)激(🔁)したのは、(🧤)恭一(yī )だ(💣)った。正義感(💓)の鋭い(😵)わ(🌂)りに(🛬)、気の弱い彼は、(❕)大沢のこの言葉(yè )で、力(🎷)強い(♉)支柱を得たよ(💕)うな気(🎠)(qì(✒) )がした。彼(🚩)は、何よりも、それを次(✋)郎のために(👌)喜んだ。そして、(⬅)その日の授業が終るまでに、彼は(🔛)、次郎の生い(🍢)立ち(🍐)や(😏)、彼(bǐ )自身の次(cì )郎についての考えなど(🎉)を、何(hé )もか(🥁)も、大沢(zé )に打(dǎ )ち(💡)明けた。
「僕(pú )たち、(🌈)自分(fè(😴)n )のこと(💵)っきり考えない(💗)のは、いけないことなんだろう。」
「歴史的とは驚(📥)い(🐻)たね。はっは(⚽)っはっ。」
家に帰(🧖)(guī )ると、彼は何(🍌)事も(💔)なかっ(🌏)たような顔を(🥌)し(🥙)て、す(📟)ぐ机のまえに坐(zuò )った。そして、(👛)懐から(🚅)手帳と蟇口(kǒ(🌵)u )と(🦆)を出して、それを抽(chōu )斗(dòu )ひ(💞)きだしにし(📳)まいこん(🔎)だ(🐏)が、つ(🗜)い今(jī(🥅)n )朝まで、何かしらまだ(😪)気がか(📺)りになっ(🥊)てい(📍)たその蟇口(🏾)も、もう全く問題で(🏆)はなくなっていた。
「どうもしま(🚇)せん(🍔)。あた(🅰)りまえにしているだけ(💃)で(💩)す。」
と自(🙃)重論(💭)が(🏤)出(💜)て(♉)来(🙀)た。
「元来、(🙊)正(🌛)(zhèng )義(yì )は(📤)階(jiē(⛅) )級に(🥀)あるんじゃないんだ。どんな階級に(🤳)だって、正しい人(ré(😟)n )もいれば、正しくない人もいる。正義(yì )は(🗼)、(🎊)それをもって(👟)いる(📤)一人一人の胸(🐫)にしかない(🛵)んだ。五年生は五(wǔ )年生なるが故に正義の持主ではな(📃)い。同様(😠)に僕(pú )ら(🥟)も(🐁)、四年(👉)生(shēng )な(🐪)る(👩)が故に(🏄)正義の擁護(🎶)者(zhě )だと主(zhǔ )張するわけ(😔)にはいか(🔉)な(😭)い。四年生(🐝)と(🚳)か五年生(shēng )とかいうこと(🍒)は、要(🏦)する(🥦)に(👖)正(🕛)(zhèng )義(🧛)と(💖)は何の関係も(🐳)ないことなんだ。それ(🀄)を(🚴)いかにも関係があるかのように(🌖)思(sī )いこん(🏘)でい(🎥)るところに(🗑)、この学(🙊)校の病根があり、(😡)校風の(🏆)あがらない大(🚄)きな原因(yīn )が(🧡)ある(⚫)んだ。この学(xué )校では(🐙)、上級の名においていつも正義(yì )が(🏴)蹂(róu )躙じ(💘)ゅう(👝)りん(👁)され(🐬)ている(🚷)。現に本田(🔄)の弟の場合がそれだ。僕はも(🚡)う一(🏦)度は(👟)っ(🈯)きり(📚)言う(😗)、正義は(😼)階級になくて人にあるんだ(🚙)。もし(👱)そうでなければ、全校(🧟)(xiào )一致も期待(🉑)出(💎)来ない。それ(🛑)が期(qī )待出来(💤)るの(😣)は(🕍)、(🎹)正義(🕌)が階級の独(dú )占物どくせんぶつでな(🐋)くて、何人の胸にも(🐌)宿りうるからだ(🔒)。だから僕は、同級生の団結より(🏺)も、正(🆑)しい人(🐅)の団結(jié )が(🐤)先ず(🌽)必要だと思う。僕(🐢)は四年(nián )生(shēng )を愛(à(🧚)i )し、五(🔮)(wǔ )年生を憎むため(🗼)に(✏)、(🤗)本田の弟をバッ(🤷)クしようと(🗼)言うんじゃ(☕)ない。僕(pú )は学(✏)校全体(🔆)を愛(⚫)(ài )す(🔵)るんだ。学(🧡)校(⏹)全体の正(🚌)(zhèng )義を愛するんだ。その(🌪)ためには、本田の弟(dì )の(🚶)ような、不(🆙)正に屈し(🕗)ない(🕓)魂をあく(👕)ま(📻)でも擁(🐍)護(hù(⚓) )しな(🤗)ければならんのだ。問題(tí )は、四(🤧)年生(😡)の権(quá(🐶)n )威がどうの、名誉(yù )がど(🛳)う(🔤)のというような、そんな(🔏)けち(🦌)けちしたことにあるんじゃな(😈)い(🐿)。大垣校長の(👻)謂(wèi )い(🎠)わ(🛴)ゆる大慈悲の(👽)精(🈯)神に生き、全(quán )校(xiào )の正義を(📜)護ろうと(📄)言う(🥚)んだ(👁)。おれの言(yán )っ(🐲)たことを誤解せんようにしてくれ。」(📲)
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