町の人々はこううわさした。それだけ(👲)厳(🐿)(yá(🤮)n )格な(🐢)熊(👽)田先生が(♈)今中学校内に(🗨)不(🚳)良少年がある(🏗)と聞(wén )いた(💺)の(🚜)だからたまらない(👏)。
選手(shǒu )は入場(chǎ(🤕)ng )する(🦄)やいなやす(🥟)ぐキャッチボール(🛎)を始(👘)めた、それがすむ(🧝)と(🈺)、一同さっ(🐽)と(💱)散(⏺)ってめいめ(🚯)いの(❇)シート(🈁)シ(👁)ート(🌉)に走った。や(🛸)がてノック(🔺)が始まった。ノッカーは慶(qìng )応の選手(❌)で(👈)あっ(⛴)た山田(💑)とい(🔺)う青年(nián )であ(🛹)る、正確なノ(🌧)ックは士気(qì )を一(yī )層緊粛きんしゅくさ(🎰)せ(🐨)た(🎑)、(🏝)三塁か(🌶)ら一塁ま(🚑)でノッ(👸)クし(♒)て(🎤)外野におよびまた内野におよぶま(💵)でひとりの過失もなか(🐩)った、次第(dì )に興奮こ(🖌)うふんしき(📜)たる技術の早業はやわ(🍀)ざはその花(huā )やかな服(fú )装(🅾)と、い(🐡)かに(📇)も(🔱)得意然(👒)とくいぜん(🌗)たる顔色と(🚆)共に見(🥅)物人を圧倒し(🖋)た、ダブルプレー(🕳)、トリプルプ(🌵)レー(🐔)、その中に手(🕦)塚のできばえ(🐩)はべっしてすば(🏝)らしかった、かれ(🐥)はどんな(🥁)ゴ(⏰)ロでも(🔒)完全(🍦)につか(🍊)んだ、かれは頭(✋)上(shàng )高(gāo )き球をジャンプし(😺)て(🍰)と(🚆)った、左側に打(🧑)たれた難(⤴)(nán )球を転ころんでつかんだ、つかむ(😞)やいなや二塁に送っ(🆔)た。その機(⛰)(jī )敏さ、洒(sǎ(🐥) )脱しゃだつさ(🖌)はさながら軽(qī(👎)ng )業師かるわざしの(🏔)ごとく見物(🐥)人を(🎸)酔よわ(🎤)した。
い(🚌)まかれは(🚖)臍下(⏹)せい(🌋)か(📨)に(🎇)気(qì(😖) )をし(🛺)ずめ、先生(shē(📚)ng )のバットをさげ(🔮)て立っ(💻)た(🍖)とき、はじめて野球の意(📥)義が(⛱)わ(🤵)かった。
「ぼくもそ(🌤)う思って(🐥)ま(✨)す、ぼくは(🆔)かな(🥔)らず(🆙)勝た(🍟)して(🛅)ごら(💰)ん(⏭)に(⏮)入れます」
「うむ、うまくやれよ、金持ちの学校(xià(🙊)o )に負けちゃ貧(pí(🃏)n )乏(fá )人の顔にかかわらあ[#「かかわらあ」は底本(běn )では(🤺)「かか(🏹)らあ(🕯)」](🔘)」
「そ(😋)うか、(🏝)かにが一ぴき(🥐)はいってる(♟)ような気がするよ」(🔄)
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