フェラ 動画《洋 物 えろ 動画》2行目ライン
洋 物 えろ 動画あらすじ
「そ(📖)んなこと頼むの、(👶)卑怯です。」(🍘)
とに(🙏)か(💹)く、このことは、彼が中学校の先生にかけてい(🦂)た期待が大き(😛)か(🦆)っ(🏼)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そ(😫)して、(🚬)ある先(xiān )生(🤼)の授(shòu )業のおりなど(💋)は、その時間(jiā(👿)n )じゅう(🎍)、(🏪)小(🌎)学校の教(🕚)室で権田原(🍑)先(🍲)生に教わっていた頃のことを(😙)思いうかべ(😼)て、筆(👛)記帳(zhà(😳)ng )にその似(sì(♈) )顔を(🎻)い(🔛)くつも書(👊)き(🎁)並べていたことさえあった(👪)。し(🙋)かし、一(😥)ヵ月(yuè(🔬) )、二ヵ(🚖)月とたつうちに、中学校(xiào )というところは、(🌇)どうせ(🚹)そうした(🌶)ものだ、と諦め(🐟)るよ(🐼)うに(🧟)なり(🤽)、その(🛀)淋し(💗)さも、いつ(🍥)とは(🚑)な(🏃)しに(🚰)うすら(😎)い(📿)で行ったの(🧝)だ(🥈)った(🏉)。
彼(🚶)(bǐ )はそんなふうに思(🎹)っ(📧)た(😬)。また、お(🎮)芳との関(🏆)係につい(🚉)ても、(⚾)乳(💭)母やはいつ(🥑)まで自分を子供だと思っているんだろう、とい(🍣)う気がして(🐉)いた。尤も、この(🌒)気(qì )持のなかには(🤔)、何(hé )かしら、(🍇)ま(🥐)だ(⏬)割りき(🍵)れ(🦈)ないものが残っていた。ゆさ(💘)ぶると、底から(🈸)、にがいものが浮(fú )いて来そ(🔅)う(🍽)な気さえした。「一(😜)番(🎅)」や「偉い(🚈)人(🚢)」を(🎣)微(wēi )笑(🤟)をもって読んで行く(🚒)彼(🥄)も、「今(jīn )度(dù )の(🚵)母さん(🔄)」(🤶)のくだりになる(📖)と、だから、(⏸)いく(💗)ぶん顔がひきしま(📠)って来たのである。
俊亮(🥡)(liàng )あてのお浜の便り(😳)は、全(👒)く(🎳)珍しいことだった。文(wén )字も、いつもとちがっ(🗂)て(🏤)、誰か相(xiàng )当の人に頼ん(🏹)で書いてもらったものら(🚒)しかった。それ(🐷)に(🐷)は、四角ば(⏱)っ(🙂)た(🕤)時(💍)候(hòu )の挨拶(💺)の(⚓)あとに、次(📓)のような文句が書いてあった。
（これからや(👲)りさえすればいいん(💮)だ。それで(🔎)偉がりを言ったことには決(jué(🍘) )して(🍖)ならないんだ。）(🍾)
だが聰明な(🌾)読(🆘)者な(🗳)らば、彼のそ(🕸)うした行(🍾)為(wéi )の(🗂)裏に、いつも一脈の哀愁(chó(🕷)u )あいしゅう(🧟)が流(🔴)(liú(🏖) )れてい(📜)たこと(🤬)を(🏄)決して見逃がさなかったは(💃)ずだ。実(shí(⛹) )際(jì(🎻) )、哀愁は、次郎にとって、過去十五年(nián )間、切っ(🥉)ても(🐷)切れない道づ(🏅)れであったとも言(yán )えるのである。彼の負け(🧠)ぎらい、彼の虚偽(wěi )き(😠)ょぎ、彼(bǐ )の反抗心(xīn )と(🕟)闘(🤺)争(👿)心、およそそう(🏋)した(🏟)、一見哀(āi )愁とは極めて縁遠(yuǎn )い(🕤)よ(⛺)うに思(sī )われるものの(⏩)すべて(🌝)が、実は(🔧)哀(āi )愁(🥗)(chóu )のやむ(👧)に(👦)や(👪)まれぬ(🏉)表(😼)(biǎo )現であ(🏉)り(🥏)、自然(🤕)(rá(💢)n )が彼に教えた哀愁(📟)からの逃路(🏓)だったので(🌚)ある。そ(😨)して、もし「自(zì )然の叡智(zhì )えいち」とい(🙃)うものが疑え(😩)ないものだ(⛓)と(🔼)するならば、次(🥪)郎の心(🚦)(xīn )がそろそろと詩にひかれてい(💈)ったということは、必(bì(🐎) )ずし(💹)も不(bú )似合(🕑)なことではな(🔥)か(🈚)ったで(🖨)あろう。という(🈲)の(🛂)は、何人も自(🌹)己(⚓)の(🖱)真実(shí )を(⚓)表現(🏺)してみた(🍟)いと(👭)いう欲(yù )望をいくぶ(🈯)んかは持っているし、(📥)そして、(♍)哀愁(chó(🔺)u )の偽りの(🖲)ない(🚫)表現(🔠)(xiàn )に(📔)は(📳)、(🔓)詩こそ最もふさ(🕷)わしいものだから(🎏)で(⛅)ある。
(🥔)とにか(💤)く、(🐣)このことは、彼(💴)が中学(xué )校の(💌)先生にかけてい(🎲)た期(qī )待(dài )が(📀)大きかっただ(🚍)け(🚋)に、彼(bǐ )をこの(🌗)うえも(🍰)なく淋(📕)しが(💂)らせた。そして、ある先生の授(shòu )業(🚌)(yè(➗) )の(⚪)おりな(🐼)ど(🔒)は(💵)、その時(shí )間(➡)じゅう(🎸)、小学校(xià(🚦)o )の教(🐶)室で権田原先生に教わっていた頃のことを思(sī )い(🕡)う(🏷)かべて、筆(🙆)記帳(🆚)に(🍅)その(🍺)似(sì(🎧) )顔(🎎)を(🆗)いくつも書(shū(🍼) )き(🤙)並べて(😻)いたことさえあった。し(🕣)か(🏆)し、一ヵ月、二(🦊)ヵ(🦐)月(yuè )とた(🦓)つうちに、中学校と(📗)いうとこ(🥞)ろは、どうせそうしたも(🍸)のだ(👯)、(🎑)と諦めるように(🐳)な(📜)り、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行(➰)(háng )ったのだった。
「貴様はさっき俺を睨(nì )んでいたな。」
「うむ、小さい時から乱暴(💰)だっ(🏊)たよ。し(🌱)かし、この(🔡)頃(🦎)はそう(🐁)で(💘)も(🥌)な(🎶)か(🛍)った(🕌)んだが……」(🌠)
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