馬田(tián )のあざけるよ(🚤)うな(😨)笑(xiào )いを肯(🛤)定(dìng )するように(🐣)、すぐ(🌚)誰か(🦀)が言った。
徹(chè )太郎(láng )は(🌈)、そう言(🌹)って(⚡)笑った(👞)。次郎はそ(📁)の(🐘)瞬間(🎷)ち(🎒)ょっと固い表情(qíng )になっ(🥎)たが、すぐ自(🔻)(zì )分も笑いな(⚾)が(🚦)ら、道江(🔙)に(🎥)代って始終を話した。話しているうちに、彼は自分(fèn )の言葉の調子が次第(🦈)(dì )に(🔻)烈しくなって行くのをど(🛶)うすることも出来な(🥟)か(💻)っ(🥎)た。
(🧢)そ(💽)れによると、血(🎄)(xuè )書の(😂)こと(🈚)は、(⏭)もう昨日の(🆙)うちに警察(👽)や憲兵隊(🚰)(duì(📃) )の耳にも入(rù )り、県の学務課(kè )にも通(tōng )報されていたらしい。今朝(📵)(cháo )はさっそくそのこと(🔒)で(🕤)学(xué )務課(👹)の方(fā(🍟)ng )か(🍊)ら電話(huà )がかかって来(lái )た。校長はちょ(💰)うどその時(💝)四人の代表(biǎo )と(🎰)会(📉)っている最(🍶)(zuì )中だ(🏪)った(🔒)ので、教頭が(🐣)代っ(⚽)てその(🐷)ことを報告すると(💖)、では一応お(📈)だやかにその血(🤣)書(🐹)(shū )を(🌏)受取る(🕣)がいい。そ(🦈)して(🎅)校長自身それをもってすぐ県庁に出頭する(💽)ように、と(😤)いうことだった。教頭が紙片に書いて校(👅)長に渡したの(🔬)は、(😢)そのことだったにちがいない、とい(🐟)う(🙊)ので(🧀)あ(🔃)る。
馬田のあざ(🍆)け(📧)る(💻)ような笑(xiào )いを肯定(🦔)するように、(🧛)すぐ(🚢)誰(🚮)(shuí )かが言(🍛)った。
敏子は(🧟)そう言って立っ(🔉)て行(🛂)(háng )った。
「でも、それは次郎(🦖)さんがおっ(😉)しゃ(🥔)るように、か(🚫)えっていけない(🚣)ことになるかも知れないわ。いっそ、ここ(🖍)のう(🙅)ちから学校(xiào )に(👤)通(🚛)うことに(✖)しては(💖)、(😇)どう(🕵)?」
「君(jun1 )らはす(🐒)こし本(bě(😉)n )田を買いかぶっていやしない(😉)かね。」
つ(🥓)いこないだ(👽)、朝(cháo )倉先生(shēng )のことで道江と話しあった時(shí )、(🛶)道江(jiāng )の自(💁)分に対(📼)する心づかいを(➖)、あれほど無造(zào )作に、(😬)――考(kǎo )えようで(🥔)は(🔷)侮辱とも思えるほ(🏄)どの無造作(zuò )な態(💐)度で退けた自分が(😂)、きょうは、たとえ(🐦)わずか(💱)な時(shí(📂) )間にせ(🐔)よ、道江の問題(🌈)に(🐥)夢中になって、(🏿)朝(🐂)倉先(xiān )生のことをまるで忘れてしまっている。何(🧢)とい(🛄)う(🧖)矛(máo )盾だろう。いや、何(hé )という(💚)軽薄(🈹)さだろう。
みんなの頭(🏖)に(♓)は五年まえの雨天体(🔍)操場に(💑)おける恐(🍈)(kǒng )ろし(✏)い光景が(🤟)まざ(🍲)まざとよ(⤵)みがえ(🌘)って(🤬)来(➰)た。そ(💜)の(🤽)時の次郎の(👻)英(yīng )雄的な態(🤹)度は、忘(wà(🤖)ng )れ(🎡)ようとして(🏘)も(🎩)忘れられない記(jì )憶で(🐙)ある。ま(📯)た(🐤)、(🦇)これはみん(🎣)なが(🧛)実(📊)際(🌚)に見たわけではなかっ(🌭)たが、(🛫)「三(⛄)つ(⏸)ボタ(🎯)ン」という綽名のあった始(🔄)末におえない(⛳)五(🚗)年生(shēng )の室(shì(🚷) )崎(qí )を相手に、次郎が死物(🆕)狂い(🏞)の喧(🕝)嘩(〰)(huá )をやって少しもひ(✨)けをと(😂)らなかっ(📹)たという話(🍞)(huà )は、あまり(🅱)にも(🥠)有名(🌩)であり、雨(yǔ )天体操場の記(⛳)憶(🦕)とともに、自然(💈)、それも(🕙)みん(🦄)な(🈹)の頭によみが(⏬)えって来な(🐬)いわけは(🍙)なかった。
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