(✖)片隅(yú )で、誰(📂)か五(㊙)、六人のもの(🌙)が拍手(shǒ(🛂)u )をした。それに(🍮)つれて(🥀)、集つたもの(🕑)も(🍒)、拍手(📂)を(🎞)した。が、ぼんやりして、だ(⛅)まつて拍手をするのを見て(👡)ゐた(🕝)の(😱)も(🛃)あつ(🚁)た(🕝)。拍手が終ると、二十五、六(♒)のがつしりした(🆑)身體の(🎼)、(⏰)眉の濃い、バ(🕉)リ/\した短い頬ヒゲをもつた石(shí )山とい(🛋)ふ百(bǎi )姓(🤑)が教壇に上つた。校(xiào )長(🤦)先(xiān )生の親(🔚)類だつた(🏘)。
「ぢや、源吉君(👁)、どう(🥄)するんで(📭)す。」石山が(🎑)きいた。
柱時(shí )計が四(🏎)つ、(🐯)ゆるく、打(🌰)つた。母(🤭)(mǔ )親は、び(🛎)つくりして、今(jīn )度(🧢)(dù )は(➖)本(🥨)(běn )當に眼をさました。そして(🅿)、くるつ(👰)と(🔙)圓くなつて寢(😫)てゐ(🌧)る(🦀)由をゆ(🍺)り起した。由(yóu )は眼(yǎn )をさますと、不機(🥁)嫌に、ねじけ始めた。
(🎠)差(chà(💰) )配(pèi )が今年度分の小(xiǎo )作料(liào )のことで、村(cū(🛣)n )にやつてきて、村の重(🏂)だつた――小金をためてゐる丸山の家にゐる(💿)ことが分つた(🌔)ので、「幹部(bù )」の一番若い元氣(qì )の(👴)いゝ石山が、(🍟)校(🔬)長先生の入智慧で(🔠)作りあ(🔉)げた恐(kǒng )ろし(🌼)く漢字の多(👲)い、石(👖)山自身(🔉)にさへ、さう(🧙)はつきり文句も意味も(🥃)分らない「陳(🚟)述書」(🎱)をも(🐷)つて、出(🦒)掛けて(😗)行(há(✴)ng )つた。
(🙌)か(🎬)うい(🧞)ふ風に決つたことを、實際にやつ(🚃)て(🐉)ゆくた(⏳)めの人間とか、細則、具體的(de )な方法(fǎ )、さう(🔺)いふこと(🍶)は、三(🚧)、四人の重(chó(🤲)ng )立つた(🙇)人(その(⛴)中には校長先生も入つた。)で決め(🙎)て、す(🕗)ぐ(🌵)皆に通(🐴)知することにした。それ(💱)でその(😍)日の集合が終つ(🚂)た。
「(🤬)うん(🏖)。」(🌔)さう云(🤴)つて、(😛)立ち上つた。……
見ると、涯(⚪)もな(🔥)く(🚒)廣がつ(👈)て(🍙)ゐ(🔃)るたゞ雪(🥦)ばかりの(📛)廣野(yě )を、何臺(🚓)(tá(🏀)i )もの馬橇(🏪)がまがりく(📑)ねつてつい(🌕)てゐ(🚥)る道を、勢(shì )ひよく走(🥨)(zǒu )つて行く一列が見えた。遠くから、(🧛)その(🎶)橇(🐃)の調(diào )子(🖇)のいゝ鈴(líng )の音(🐲)が聞(❗)(wé(🏛)n )えてきた。時々、雪煙が、パツ/\と(🎣)上つた(💴)。後の方の馬(🀄)橇(qiā(📉)o )で先頭のが見えなくなつたか(🖨)と思(🛩)ふと、道(😞)が逆(📘)(nì )に曲つて(🛤)ゐる處(💅)にく(🏵)る(⏭)と、そ(🎗)の先頭の方が玩具のやう(🧘)に(🖕)小さく見え(🔬)たりし(🏈)た(😿)。一列(liè(✒) )はそ(😄)の度毎(🚢)にま(🦕)るで、のびたり(🕍)、ち(🎵)ゞ(🏓)んだりくね(👖)つ(👾)た(👤)り、(👵)する黒い糸(🍤)(jiǎo )筋のや(🧝)う(🔸)に(😌)見えた。それが(🍫)雪の平(píng )野だけに(🔈)、はつ(🏜)き(🤗)り目につ(📘)いた(🐧)。そ(🎑)して(🐥)リン(🕣)/\といふ(🎅)鈴の音が、(🛸)遠くに(♓)聞えたり、急に近くに聞えた(👟)りした。母親は(🌾)、氣(qì )でも呑まれ(🎵)た人(rén )の(🗯)やうに、じ(🔰)つと立つて、それ(🍹)を見(jiàn )てゐた。フト、自分に歸ると(🥦)、「なんまん(🕒)だ/\(🐶)/(🧢)\。」と(🚥)云つた。
源吉はいきなり(🐼)――いき(👭)な(🍀)り顏をなぐられた、と思つた。自分の(🚃)體(👖)(tǐ )が瞬(🎗)間(🛎)(jiān )ゴム(🕗)マリ(✈)のやうに縮まつ(🌕)たのを感(gǎn )じた。
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