と、まただれが(🤯)いうとなくそ(🏝)れは手(shǒu )塚だとい(🏺)ううわさが立った。このことを申し立(🦑)てたのは(🍍)中村(🦏)という同級生で(🌳)あ(📘)った、中(🚿)村(cūn )は(👺)善(shàn )良(🙇)(liáng )な青年だが、思慮(💋)に(🥑)とぼし(👲)く言葉が多いのが欠(qiàn )点である(🙆)、かれ(🐳)は学(🎶)校中のすべてのこ(🧣)とを知(🍛)っ(⛓)て(❄)いるの(🚶)で(🙉)みながかれを探偵と呼んでいた(🕠)、だがこの探偵は決(👒)して人に(💿)危害を加えない、口からでまかせ(🎛)に(🌭)すきなことをしゃべ(🧀)りち(🎽)らして喜んでいる(📌)だけ(😜)である。中村(cūn )は(⏲)手(🗯)塚が(🔈)昨(🎧)日きのう不良少女と(🤶)活動(dòng )写真館か(👻)らでたのを見(🔜)た、そ(🗼)うして後をつ(👻)け(🦌)ていくと洋食(🕊)屋(🍖)へはいった(😝)とい(🍸)うのであった(🍥)。
「い(🖐)やなかなかいい、すてきに(🚆)い(💞)い」と安場(chǎng )はいっ(😚)た。
柳(🎂)(liǔ )は静かに(👞)敵の姿勢(💬)を見やった、(🔷)そ(🥟)うして美しい(🛄)ボディスイングを(🥩)起こ(🛏)した。のびのびとした四肢ししや胴体の(🍻)あざやかさ、さながら(🌎)画(💙)に(📛)見るがよ(🙀)う、球が手(💠)を(➡)は(📋)な(✴)れ(💢)た。五大(dà )洲がバットをふったかと見(🥄)ると(🎨)球は左翼(yì )の頭(😿)上(shàng )はるか(🐄)に飛(💁)んだ、外(😃)(wài )野手(🔙)は走(zǒu )った、内野手(shǒu )も走(🚵)った、陣営騒然(❄)そう(🔭)ぜん(👅)とみだ(🖌)れた、小原はあっけに取ら(✂)れてマスクをぬ(🕳)ぎ捨てたまま本塁に立っている。
「こ(🙁)のつ(👄)ぎにはかならず打(dǎ )つぞ」(🌗)
「検(jiǎ(🥠)n )定(🐯)けんて(🎞)い(⏱)を(🛡)受(shòu )けるつ(😃)もりか」(💁)
光(guā(🥈)ng )一の真剣(jià(🐥)n )な態(tà(📃)i )度(🛢)は一(🤩)同の心(xīn )を動(dòng )かした。
実(shí )際それは師範(💞)生(🌑)徒からでたう(🏷)わ(🤬)さである、(🔅)師範生徒は(🌌)中(🏕)学生に(🍡)くらべると学資も(📀)少ないし、また(💵)富(🛡)める父兄をもたぬところからなに(🚘)かにつ(🍔)けて不自由(yóu )勝ちである(💡)、(🌊)それに反し(🐷)て中学生は多く(🌴)は相当の資(🚪)産あ(💠)る家の子(💦)である、か(✉)れらは自(🌥)(zì )由にぜいたくなシャツを買い(🔉)、ハイカラ(😰)な(🎎)文房具を用(yòng )い(🏦)、活動や芝居などを見(💰)物(wù )し、洋食屋(🕗)(wū )へも出入(😆)り(♿)す(🎞)る(👗)、(🎲)そうさ(👼)せることを(➰)不純だと思わない父兄が多いの(🎍)で(🐔)ある(🌴)。
「(🐦)そ(🎼)れ(🌚)はね(🌰)、学生として(😖)いいことではないが、(😋)ぼくらだってそば(🕡)が食(shí )いたかったり、しるこ屋へはいること(🚬)もあ(⛱)る(👡)か(🎹)ら手塚(🏹)ばかりは責めら(🦆)れな(🍥)いよ」と光(➿)一はいった。
活動館の(🏞)前(🏺)に五(⛅)色の旗が立(🎪)って春風にふかれてい(🕘)る、(💖)そこ(🙆)からいかにも無(💿)知(zhī(🔇) )な子守りや(🐱)女工などが喜びそうな楽隊の音がもれて聞こ(🐰)える、小屋の前(qián )の軒の(🐴)きの下に写(🏻)真(🦕)(zhēn )がいくつもいくつも(🔂)掲げ(🚲)られて(😜)そ(💃)の下に大(dà(⤵) )勢の子供(gòng )、米屋の小僧、小(🔘)(xiǎ(🚓)o )料(🍘)理屋の出前持ち、子(zǐ )を背負う女中(🗄)(zhōng )な(🕋)どが(🉑)群れ(👻)ていた(🥧)。光一(yī )が(🚕)第一(⏫)(yī )に不愉快な(📡)のは切符きっぷ(👲)の(〽)売り場(chǎng )に(🏀)大(dà )き(😨)なあぐらをかい(👃)てし(🐒)りまであ(⌚)らわし(🍷)ているほていの(🎖)よう(💫)な男が横柄お(🔨)うへ(😱)いな顔をし(🤩)てお客を下(🚌)目(🕷)に見お(🤗)ろしていることである、それ(😨)と向かいあ(🎁)って栄養不良(liáng )の(💚)よ(🚩)うな小(🤘)娘が(🍰)浅(qiǎ(⚫)n )黄の事務服を着(zhe )てきわめてひや(🗾)やかに切符を受けと(🎷)る。光一はそれをがま(🈁)んし(😰)なければな(👮)ら(🏝)なかった(👯)。
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