学(xué(🈵) )士は親しげ(🥍)な調(dià(🏹)o )子で高(gāo )瀬(là(🧤)i )に話(🚨)した。
「こりゃ驚(🏘)いた。尺二で(🔌)すぜ(👗)。しっ(📘)かり御頼申おたのもう(🤾)しますぜ」と大尉(🍡)は新規な的の(🌻)方(fāng )を(🤬)見て(🔚)矢を番(😡)つがった(⬜)。
(🧔)長く東(🦁)京(jīng )で年(nián )月を送(sòng )って来(🍸)た(😜)高瀬(⭕)(lài )に(🤦)は、(✏)塾(🐡)の周囲まわりだけでも眼(🕉)に映るもの(🚉)が多かった。庭にある桜(yīng )の花(huā )は(💭)開い(🚏)て見ると八重(💩)で、花束のように密集かたまった(🎯)やつが教室(shì )の窓に近く咲(🥥)き乱(luàn )れ(🎄)た(📜)。濃(🏀)い花の影は休みの時間(🏘)に散歩す(🌰)る教師等の顔(🛤)にも映り、(🛴)建物の白(bái )い壁(bì(⏲) )に(🎈)も映(🕌)っ(🍪)た。学(xué(✉) )生等は幹(gàn )に隠れ、枝につかま(👵)り、まるで小鳥かなんどのようにその下を遊(yóu )び廻(🚼)って戯(hū )れ(🐡)た(📲)。
休(xiū )みの時間毎に、高瀬(lài )は窓へ行(💋)っ(🚟)た。極く(👜)幼少(💍)おさない時の記(jì(🕠) )憶が彼の(📿)胸に浮んで来た。彼(😄)(bǐ )は(👢)自分(🕛)もまた髪を長くし、手造りにした藁わ(🔺)らの(🕗)草(🔆)履(🏸)を穿(chuān )いていたよう(🔈)な田舎(shè(🤵) )の(✴)少年(nián )であっ(➰)たこ(😗)とを思出(🌨)(chū )した。河へ抄す(⬅)くい(🧢)に行った(🈚)鰍かじ(⛱)かを思出した。榎(🕸)(jiǎ(🔀) )えの樹きの下で橿鳥かしどりが落(luò )して行(háng )った青い斑ふ(🍝)の(🥫)入った(🎐)羽(🛸)を拾った(🏨)ことを思出(🧔)(chū )した。栗の樹に(🎣)居た虫を思(🕝)出(🍉)した。そ(🎣)の虫を踏み潰つぶして、緑色に流れる血から糸を取り(🏜)、(❎)酢(zuò )す(🈹)に(🖖)漬け、引(yǐn )き延(🛡)ばし(🍿)、乾(🏿)(qián )し固(📇)め(🥂)、それ(🤷)で魚を釣った(👺)こと(🈹)を思(sī )出(🐽)した。彼は又、(😋)生きた蛙(wā )を(🍗)捕つかまえて(🖥)、(🤐)皮を(🌘)剥はぎ、逆さに棒(bà(😷)ng )に差し、蛙(wā )の肉の(🍓)一片ひ(💮)ときれに紙(👼)(zhǐ )を添(tiān )えて餌えさをさがしに来(lái )る蜂(✈)はちに与え、そ(🅱)んな(📮)ことを(🌽)して蜂の巣の在(📶)(zà(🍘)i )所(suǒ )ありかを知(🛏)ったことを(😻)思出(chū )した。彼(💒)は(⛴)都会の(🔨)人の知らない蜂の子のよ(👭)うなものを好(hǎo )んで(🎽)食っ(😶)たば(👡)かりでなく、田圃(👘)側に葉(yè )を垂(chuí )れている「すいこぎ」、虎杖い(🏵)た(🐺)ど(🚻)り、それか(🤟)ら「すい葉」という木の(⛓)葉で食べられるのを(😯)生(🏾)でムシャム(👽)シャ食(🏡)っ(📈)たことを(💭)思(⏲)出した。
と呼ぶ子(🌪)供(🍿)を見つけて、(📅)高(🏙)瀬は自(zì )分の家(jiā(🈶) )の前の(🌂)垣(🤜)根のあ(♟)たり(📈)で鞠子まりこと一(📔)(yī )緒に成(🎲)った。
と学士(🐀)もそこへ(🚖)来て言(❄)って、高瀬(lài )に笑(xià(🤾)o )っ(👣)て見(🛣)せた(🉑)。
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