相(🗾)(xià(👜)ng )談は安(ān )易あんいにすぎるほど、すらす(🔮)ら(🛶)とはこび、ほとん(🃏)ど無(🈺)修正だった(🍔)。特(🏙)(tè )異と(🔕)く(🔧)いな行事(🆑)を(🤒)期(🔫)待(🌠)し(🍟)ていた塾生た(🈂)ちにとっては、多少(🖕)物(wù )足りなく感(🐔)じ(📓)られたらしかったが、そ(🦏)のため(🍟)に、これと(💃)いう強(👉)硬きょうこ(⤴)う(😝)な主張(✊)も出なかった。最も(🔇)多く発言したのは(🏥)飯島(dǎ(🆒)o )だった。し(👾)か(👼)し、それ(🎿)も、(💚)自分の存(😵)在を印(yìn )象(xià(🤰)ng )づける目(mù )的以上の発言ではな(🐤)く、たいていは原(🕦)(yuán )案賛(zà(👡)n )成(chéng )の意見(jiàn )をのべ、同時に進行係(🐡)をつと(🏢)めるといったふうであった(😦)。田川(🌌)は、(🎃)はじめ(🕗)から終わりまで、一言(yán )も口をきかなか(🌵)った。
二人は声をたてて(🔴)笑った。次郎は(🚷)、(🧟)しか(🚫)し、すぐ真顔(🥉)(yá )まがおになり(🤯)、
(🤨)朝倉先(🕉)(xiā(💄)n )生(🔇)は、手に(🔫)もっていた塾生(🚰)(shēng )名簿を畳たたみ(😋)のうえになげだし(🏙)て、腕をくんだ。そして、(🧓)かなりな(🍠)がいこと、(🚵)眼をつ(🗃)ぶっ(❔)てだまりこ(🚰)ん(💗)でいたが(🚆)、(👌)や(🤳)がて眼をひ(🏋)らくと、ちょ(🌵)っと飯(⚽)島(🦈)のほ(🏥)うを見(jiàn )た(🎠)あと、(🕯)みんなの顔(💃)を見まわして(🈁)言った。
(🕳)塾生た(🏼)ちは、かる(🚼)くとじたまぶ(🦔)た(🌐)を(🗽)と(🍧)おして、窓(chuā(🚝)ng )のすりガラスに刻々に明るくなって(🧠)行(háng )く(🔘)朝(🚮)の(🦐)光を(🦖)感じながら、つぎの言葉(🌵)を待った。軒(xuān )端(🙍)のき(🧀)ば(🆖)には、雀が(🗂)ち(💠)ゅんちゅん(🍫)と、間をおい(🚼)て鳴(mí(🐻)ng )きかわしてい(📓)る。
次(cì )郎(láng )は(🚇)、しかし、それどころではなかった。かれは、もう(👻)、先生の(📘)つ(📓)ぎの言(yán )葉が、槍やりの穂先ほ(👴)さきのよ(✈)う(🌱)な鋭さで、自分の胸にせまっているのを(📀)感じ、(🏟)かた(🔎)く(🚺)観念の眼をとじ(🕑)ていた(🚂)のだった。
飯(💢)島の(👲)足音(👔)(yī(👥)n )がきこえなく(🏒)なると、(⛱)小(xiǎo )便所の掃(sǎo )除(chú )をしていた四(sì )人が、かわる(😺)が(😅)わ(🕧)る(⛸)言(yán )った。
かれ(🏾)は、掃(💒)除そうじを(🕓)しながら、根(🥎)気よ(🛂)く鳴り(🌓)つづけて(💒)いる(🔯)板木の音(❔)に、ふ(🕧)と好奇心(xīn )こうきしんをそ(🈶)そられた。それ(🔶)は(🌟)、(🕊)鳴りはじめた時刻(💏)(kè(⏺) )が(🚚)きわめて正(🈳)(zhèng )確だ(☔)ったか(🤝)らばかりでな(🐋)く、その音の(✝)調子に何かしら落ちつき(🛳)があり、しか(🍻)も(⛎)、い(💤)つま(🍥)で(🍕)たってもそれが乱れな(🙈)かったからで(⛩)あった(🔏)。
「けさの板木ば(🥑)んぎの音、(🦀)ど(🔂)うでした?」
「はじめから(🏫)、自(zì )分(🍤)が室長(😭)だ(🗑)ときめてか(🔉)かっているんだから、か(🌪)なわ(📬)な(🤚)いよ。」
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