「その心(xīn )臓(🛑)に負(🚍)けて、(😸)いやいやながら全(quá(🐦)n )員一(💨)致いっちの推薦すいせ(📸)んをやった(😞)というわけか。」
次郎は(😔)、(💆)すぐ、事(shì )務(wù )室の前(qiá(😏)n )から玄関(🐠)にかけての(🤣)掃除を手伝っ(🌊)た。朝(cháo )倉先(🚬)(xiā(🏪)n )生も(🚱)、そのうちに塾長(zhǎ(❣)ng )室か(🎹)ら廊(láng )下に出て、み(💀)んなの様(yàng )子(🖕)を見てい(🤧)たが、そ(🏕)れもほんのしばらくで(🕝)、すぐま(⬅)た(🛑)塾(shú )長(🍤)室にもどり(💫)、椅(🌨)(yǐ )子に腰(yā(💉)o )こしをおろすと、そ(🕰)の(🤧)まま(🍌)何(🤩)か深く考(💹)(kǎo )えこ(🐁)んで(🌖)いた。
(🔷)飯島(dǎo )は、(🥂)それまで(🌓)、やはり入り口の階(🤳)段に立って、何かと指図(👡)さしずが(🍖)ましい口をきいてい(🕉)た。しかし、次(cì(🧀) )郎が雑巾をもって大(dà(🤪) )便所の中にはい(⛺)っ(📑)たの(🌁)を見(🦐)ると、さすがに気がひけたら(🔖)し(🕙)く、指図する言(🙅)葉のはしばしがにぶ(🙃)りがち(❌)になり、何(📳)かしら気弱(🛀)さを示していた。
(⚽)次郎は、(🎰)朝倉先(🎁)生が、(🧟)開(👶)(kāi )塾(🤳)最初(🥓)の(🔑)朝の訓(🥛)話くんわで、これほど激はげ(🕌)しい言葉を(🈚)つか(🚸)って、真正(🍜)面(miàn )から塾生たち(🔨)に非難をあびせかけた(🖊)のを、(🤚)こ(🥂)れ(🧙)までにきいた覚(jià(🗜)o )えが(🗽)な(💢)かった。かれ(🍼)は(🥃)、まだ(🙆)あとに残(🍴)(cán )されている自分(fèn )への非難が、どんな言葉(👱)(yè )で(🤑)表(🉑)(biǎ(🤥)o )現される(🎊)かを、身(shēn )が(🤬)ちぢまる思(👇)いで待っていた。
「そうなればいいんですが、実際(jì )は(🍊)、(🈸)や(🔥)はり、なる(🛥)だけお(😿)そく(🐋)ということに(🏄)なりそうに思うんです(⏺)。」
そう思(⏰)ったと(❔)き、自然に、(🌊)かれ(🍷)の(🛠)眼(🕒)にう(🐅)かんで来(🕠)た二つの(💬)顔があ(🎃)った。そ(🥛)れ(🗺)は(🐜)、大河無門の顔(🌄)(yá )と、青山敬(🍙)太郎のそれ(🍿)だっ(👤)た。ゆう(😂)べの懇談(tán )会の様(yàng )子から判断し(💷)て、こんな落(👄)(luò(🔈) )ちついた板木(🌴)の打ちかたのできるのは、おそらくこの(🉐)二(èr )人のほ(🦉)かにはないだろう。そして、第一(yī )週の管理(lǐ )部の責任をひきうけ(😚)たのは第五室だったのだ。――(🤩)そこまで(😇)考える(🎹)と、かれはもう、今(🍬)朝の板(🦄)木(mù )が大(dà )河の(✋)手で打(🚐)たれて(🏧)いることはまちが(🕔)いないこ(🌈)とだと思(📞)った。
(🤗)もうそのころには、塾生たちは、室内(😒)の掃除整(🗼)(zhě(🐭)ng )頓を(🚎)すべて終(zhōng )わって(🏃)、最後に、廊下(xià )や、玄(🍓)関げん(💈)か(🙍)んや、そのほかの(🙌)出入り口の掃除にかかって(🐳)いるところ(🗓)だった(🐑)。むろんそうした掃(sǎ(✌)o )除(chú )も、分担ぶん(🍤)た(❓)んは(📧)一(💭)通りき(⏰)まっていた(📓)が、厳(🌛)密(⏱)には境界(💷)が定めら(🤢)れな(🐕)いた(😏)めに、塾生(shēng )た(🚮)ちはかなり入(🙇)(rù(🍺) )りみだれて(💚)いた。
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