「分つてるべよ。地主から畑(🌵)ばとツ返(🍾)すのさ!」
話がかうして(🤥)ゐるうちに(🕘)纏つて行(háng )つた。源吉は(⏱)誰から(🤳)となく(🕥)、校長(⏮)先生が(🖊)裏(🎰)に※(「廴(📌)+囘」、第4水準2-12-11)つて(🏃)ゐ(⚓)る、と(🌚)いふ事をきいた。所(suǒ )が、(🐏)同じ村(👀)(cūn )のある百姓が、(📖)地(🚾)主(🤴)のた(🏿)め(🚗)に、(🦋)立退き(⛏)を(🤙)せまられ(🏂)て(🎍)ゐるといふことが(🤺)出(💡)(chū )來上つてから(🍨)、急にさういふことが積(jī )極的(de )にな(🐼)つ(🚳)た。
「よ(🏤)く聞いて(💓)みれば、お(📢)芳ア、(🛌)そ(✝)んなに札幌さ(😤)行えぎた(🕷)い(💺)、行ぎ(🎤)たいつ(🍖)て、行(háng )つた(👤)んでねえツ(🥌)てなア(👌)。」
「ホ(🤔)ラ、校長(zhǎng )先生(shēng )!」母がどなつた。
「どうしても(🌲)、やらなけ(🌝)アならないかな。」(📘)年寄(jì )つたのが、(⚡)そんな事を云つた。が(💺)、他(tā )の(🤤)「幹部(🌋)」(👽)は、今時(👧)、こんな事を云(yún )ふの(🏝)をきいても、「冗談(💘)云(yún )つちや困(🎌)(kù(😕)n )る」とさへ(🌵)思はなかつた。か(👵)へ(🕛)つて(🔵)、首を一緒に(🚲)かしげて考へこん(🏀)だ(🖲)り(🚀)し(🔚)た。そして(🎊)、(🤹)
こゝ(🌽)に(☝)働い(🍺)てゐる人(🐰)達は(🐠)、百姓のやうに、貧(pín )乏は(⛑)し(🎃)てゐても、何處かがつ(🐝)しりしたと(❓)ころがなくて、青白くて、(💂)病身らしくて(📭)、い(🔄)つでもセキをしてゐる。俺は(🚶)、そのことを考へて(🛹)、暗い氣持に(📠)なつ(🦊)てゐる(👛)。石狩川の大(dà )平(📢)(píng )原に(🔐)ゐた方が、と、(🌆)きまりき(⛽)つ(😿)た愚(yú )痴が、此頃(qǐng )出(chū )か(🧐)ゝつ(✋)てゐる。本當(🥩)のところ、(😹)其處の生活も亦いゝものではない(👆)が。
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