奕堂和(🏰)(hé )尚は聞きおわって、(👝)いかにもうれしそうにうなずい(🤹)た。そし(⏹)て、まだ(🔏)どこかに漂ただよってい(🥂)そう(🔱)な鐘(👽)の音を追い求め(🥪)るように(🚘)、ふた(🗡)たびしずかに(⬅)眼(yǎ(🎓)n )をとじ(🍅)た。
(🌦)塾生(shēng )たちは、(🛩)かるく(🏫)とじたま(🥉)ぶたをとおし(📆)て、窓のすりガラスに刻(🎛)々に明る(❌)く(🔰)なって行(há(😞)ng )く朝(cháo )の(💒)光(🌑)を感じな(📁)がら、つぎの言葉(🌇)を待った。軒端の(🛑)きばには、雀がちゅ(♏)んちゅんと、間をおいて鳴(míng )きかわし(🆎)ている。
「や(🍻)はり強制(zhì(🛴) )が必要だ(🎟)と(🦆)いうの(♿)かね。それじゃあ話はまた逆もどりだ(🏄)。」
「最初の朝(📧)(cháo )にしては、(💣)めずら(😼)しい(😟)ことだったね(💃)。時(🔮)刻が非常(❌)に正確だったし、(🏅)それに、打ち方がち(🍖)っとも寒(há(🚅)n )そう(🐡)でな(🥙)かった(🍫)。」
「打ちやめると(🈵)、それでかえって起(🥁)(qǐ )きること(🌵)も(🏓)あ(👆)り(🥂)ま(🌑)すがね。」
やがて先生(🚦)は言葉(🉐)(yè )を(🗿)つ(♈)いだ。
飯(⏳)島(💖)の足音がきこえなくな(🚢)る(👒)と、小(xiǎo )便所の掃除(✳)をし(🔈)てい(📭)た四人(🏰)が(🔟)、かわる(🧜)がわる言(yán )った。
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