二人(rén )は(🔮)声をたてて笑った。次郎は(🤮)、しかし、す(🌲)ぐ真顔(🎅)まが(😡)おになり、
かれは、そう思って、われ(🏊)知らず眼をひら(✳)き、塾(🖱)(shú )生(shē(🐲)ng )たちの中に(🚷)大河の顔をさが(🏍)した。か(📙)れは(🔪)塾生たち(⛅)の(🏋)静坐の姿勢(🦀)(shì )を直したあと、朝倉(cā(📂)ng )先生の横に(🐫)斜(🏟)ななめ向(xiàng )むき(👹)にすわって(🐣)いたので、よく全(👠)(quán )体(💂)(tǐ )が見渡みわたせたのである(🆗)。
や(🎄)が(🕶)て(🌗)、最後のひびきが、澄す(🔣)みわたった空に消え入るの(👋)を(😉)待って(🉐)、(🐗)和尚(🤒)は侍僧じ(🔖)そうを呼んでたずねた。
「もうこ(👂)こ(💊)はだ(🥚)いたいす(💳)んだよ(👒)うです(🎀)よ。」
最初(chū )の(👯)日曜が来(lái )た。開(kāi )塾かい(🈴)じゅくの日がち(📉)ょうど月曜だった(💙)ので(🗽)、まる(🚩)一週間にな(👒)る。
(最初(🔲)の朝の板(🔵)木の(🍾)音(yī(🏕)n )が、こんなだった(🏒)こ(🕷)とは、(😰)それまでにまったくな(🐏)い(💪)ことだ。だれだろ(🤭)う、今朝の当(🖕)番(fā(💰)n )は?(🧒))(🍾)
「けさの板木ばんぎ(🧕)の音、どうで(🤭)した?」
コ(😇)ーン、コ(🤗)ー(💓)ン、―(🏚)―(🏏)コーン(🚄)、コーン。
(🐻)では、な(🏆)ぜそれならそれとはっ(😵)きり書(🛍)(shū )かな(🅱)いのだ(♍)ろ(🌮)う。道江の名を書くの(💇)がき(💸)まりわる(🥕)くて、暗々裡(lǐ )あん(🚗)あんりにそ(🚶)れをほのめかしたつ(📤)もりなの(🕚)だ(👿)ろ(🌛)う(😙)か。あ(🔟)るい(😢)は(🎡)、予告な(💪)し(🐦)に道江(jiāng )を(🚽)つれて(✍)来て、自(zì )分をおどろかす(🔯)つもり(🦃)なのだろうか。いずれにしても、自分にとって(🌕)は、あま(🙅)り愉(🗨)快ゆ(🎤)かい(🐩)なことでは(🏦)ない。何といういい気な、甘あ(🏚)まっ(🈁)ちょろい兄だろう、と軽蔑(miè )け(🕜)いべつし(🐼)てやりた(🌄)い(🔯)気にさえなる。
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