子安と(🍡)いう新(🤚)(xīn )教員も、高瀬が東京へ行った序(🎡)ついでに頼ん(🎙)で来た。子安は、(🧘)高(gā(💍)o )瀬も(🌦)逢(🌰)ったこ(🛶)とが無い。人(🕌)の紹介だ。塾(shú(🎠) )ではどん(🚍)な(💍)新(xīn )教員が来るかと皆な待(dài )ち受けた。子安(🍗)が着いて(👪)見(jiàn )ると案外心(📭)(xīn )易や(🚨)すい、少壮(zhuà(🔗)ng )と(🌓)し(🐖)わ(🤠)かな(📶)学者だ。
包(bāo )み隠しの無(wú )い話は高瀬を(📀)笑(xiào )わせ(🚖)た。学(👊)士(🎨)は更に、
「一(💂)寸気が(🍄)着(💎)(zhe )か(🌏)ないでしょう(🐱)。これにはそもそも歴史がある――ベ(🚽)エスの記念(🥪)で(🏥)サ」(🔡)
旧足(🚄)軽(🏔)の一(👪)人が(🍞)水を担(dān )いで二(èr )人の(💃)側を(♟)会釈(🌺)(shì )して通った。
塾(shú )の庭(🖍)にあ(💘)る樹木(🏯)の緑も(🅰)深(📚)い。清すずしそうなアカシ(🧓)ヤの下には(🛄)石(shí )に腰(yāo )掛けて本を開ける生徒(tú )もある。濃い桜の葉(📩)(yè )の蔭には土俵(biào )が(🐮)出(chū )来(🦃)て、(👋)そこで無邪気な相撲(📽)す(📊)もうの声が起る。この山(🌔)の上へ来て二度七月(yuè )をする高(gāo )瀬(lài )には、学校の窓か(💓)ら見(jiàn )える谷(🔰)(gǔ(🦍) )や岡が余程親しいものと(㊙)成(chéng )って来た。その田(🌘)圃側たんぼわきは、高瀬が(⏩)行(🌔)っ(🔢)て(🥊)は草を藉しき(🌆)、土の臭気においを(❔)嗅ぎ、百姓(🏹)(xìng )の仕事(🕧)(shì )を眺め(🐏)、(🧣)畠の中(🤟)で(👬)吸う嬰児(🔐)あか(📩)んぼの乳の音を聞いたりな(👍)どして、暇さ(🍛)えあれば歩(bù )き廻る(♐)のを楽(lè )みとするとこ(📗)ろだ。一(🚺)度(🖌)消(🍙)え(🆙)た夏らしい白い雲が復(🏣)た窓(🅰)の外へ帰(guī )って来た。高瀬はその熱を帯びた(🔓)、陰(🍬)影の多(✏)い雲(🚦)の形(xí(🔱)ng )から、青(qīng )空を(🥝)流れる(📠)遠い水蒸気(qì )の群まで、見分けがつ(☕)くように成った(🧗)。
「髪(fā(🔪) )でも刈って被(bèi )入いらっしたら」
「(🦋)お内(🔴)儀(🌷)さん、今日(rì )は何か有りますかネ」
と学士(shì )もそこへ(🎸)来て言っ(👭)て、高(gāo )瀬に笑って(🌻)見せた。
不思議(🍂)な(🌆)風(fē(👨)ng )体ふう(🍓)ていの百姓が出(chū )来(🐵)上った。高瀬(lài )は頬冠(guàn )ほおか(🖼)ぶり、(🔎)尻端(🧓)折(🎲)しりは(🔑)しょりで、(👬)股引(yǐn )もも(🧞)ひき(🔘)も穿(chuān )い(🥚)ていない(🕘)。それに素(⏬)足(🚈)だ。柵さくの(👕)外を行(há(💬)ng )く人は(💤)クス(🌙)クス笑(🤝)って通った。と(📟)は言え高瀬(lài )は(🏅)関わ(♊)ず働(🦐)き始め(⛷)た。掘起し(🕗)た(🕘)土(👇)の(🐦)中からは(➕)、どう(🔃)かすると(🈳)可憐かれんな(👜)穎割葉かいわればが李す(🏈)ももの種につ(🈶)い(⛪)て出て来る。彼は地(dì )から直(🌺)(zhí(🗽) )接(jiē )じか(🔻)に身(🍿)体(🛰)(tǐ(🍦) )へ伝わる(✖)言い(🌠)難い快感を覚え(💛)た。時には畠の土(tǔ(🆖) )を取って、それを(🤤)自分の脚あしの弱い皮(pí )膚に擦こすり着(🍸)け(✌)た。
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