「ぼくも(⏫)そう思(sī )っ(👏)てます、ぼくはかならず勝たしてご(🏔)ら(🚼)んに入れます」
「黙(🚦)々もくもく先(💉)生と熊(🏤)田先生とどっ(👽)ちがこわ(🚠)いだろう」
安場はぐっと(🗼)千三の(🏴)へそを押した。ふしぎに千三は(💟)頭が(🆙)す(🐯)ッと軽く(💮)な(🤓)っ(😧)た、胸につかえ(🚳)た(❌)もじゃもじ(😪)ゃしたものが煙のごとく消えて、どっしりと腹の底(dǐ )に重みがで(🌰)きた。
(📋)さ(🕜)んざん(🕙)な(🔫)悪(📦)(è )罵あくばの中にノックはおわっ(😴)た。千三はいくど(💚)もいくど(🕯)も滑(huá )ったので身(shēn )体(🚮)からだは(🦈)どろだ(🌓)らけに(🗯)なっ(🆘)た、その他(🛍)の人(😎)(ré(🚔)n )々も(🎍)同(tóng )様であった。
「そうかえ」
「そ(🐚)う(⛰)だ、金があって(🍓)時間があっ(✉)て(🎖)学問するものは幸(xìng )福だ(⛅)、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸な(🎦)やつばかりだ、同(♟)(tóng )じ土(tǔ )地に生まれ同(😼)じ年ごろでありながら、ただ、(😢)金(🎹)のために甲(🗂)こう(🐘)は意(🍠)(yì )気揚(🏸)々(🥘)ようよ(🏹)う(🔈)とし乙お(🖥)つは(🐎)悄然(rán )し(👊)ょうぜんとする、こんな不(bú(🌽) )公(🍁)平な話(huà )はないのだ、いいか(🔳)安(🐀)場(chǎng )、そこでだ、わ(🌪)しは生(shēng )徒共(💼)の(🐏)肩身(📖)を広くさし(🍍)てやりたい、金(👫)ず(🖲)くではかなわない、(📠)か(🖲)れらの学校は洋風の(🏕)堂々たるもの(🏑)だ、わ(🐩)しの塾じゅく(🔚)は壁(bì )が落(luò(📪) )ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろ(➰)だ、(📑)生徒(tú(〰) )は町を歩く(💘)にいつ(📣)も小(xiǎo )さく(⏭)なっ(🛸)てしょぼ(⏺)し(🎶)ょぼ(🖍)し(📗)ている、(🏺)だからせめて野球でもい(🏰)いから一(🛌)遍(🔶)いっぺん勝(shèng )たし(🤚)てや(㊙)りたい、実(shí )力のあるも(🔲)のは貧(pín )富(fù )にかかわらず優(yō(🛎)u )勝者になれるものだ(👻)ということを知らしめたい、師範生も中学生も黙々生(shēng )もくもくせい(😬)も同等(děng )のものであると思(sī )わせた(🧦)い、大手をふって町(🎌)を歩く(🔉)気(🚊)にならせた(🚔)い、だから(🍡)どう(🤺)して(🏿)も今度は勝たねばな(🏨)ら(🕢)ん、わしもこの(🈷)年(nián )になって、な(🦒)にを(🐌)くるし(🐙)んで(✔)すっぱだかになって(🅱)空あき地(🍱)(dì(📎) )ちでバット(🚲)をふり生徒等(dě(🎭)ng )を相(xiàng )手に遊んで(🌬)いたかろ(🍟)う、生(🏏)(shē(⏮)ng )徒(tú )の自尊心(🚍)を養(🕴)成したいため(😾)だ(🏉)、(➖)そ(🥂)うし(🔈)て一(❇)方にお(🎆)いて町の人々や官(💺)学崇(🥊)拝者を(🙈)見かえしてや(🦈)り(🖱)たいためだ、野球(qiú )の(🐽)勝敗は一(🥥)小事だが、(👌)ここ(🦂)で負(💯)ければわしの生徒は(🌼)ますま(🧀)す(😀)自(zì )尊心(🎄)(xīn )を失い肩身を小さ(🎪)く(🎷)する、実に一(🏟)大(🏣)事件だ、(🔃)なあ(😏)安場、(🖼)今度こ(👓)そは(🗺)だ、なあお(🐊)い、(🍲)しっかりやってくれ」
「青木君(jun1 )、ぼく(🥠)の(⚫)学校へ入学したまえよ(🛳)」
「(➗)活動(dò(🧀)ng )を見(😯)にゆくのは(📧)けし(📴)からん」
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